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3. 读句子，将句子编号写在相应图片的括号里。
A. He shouldn't play football here.
B. He shouldn't jump on the stairs.
C. They shouldn't play dangerous games like this.
D. The lady shouldn't eat in the underground.
E. He should close the window when he leaves his car.
F. The girl should not touch the hot water.
A. He shouldn't play football here.
B. He shouldn't jump on the stairs.
C. They shouldn't play dangerous games like this.
D. The lady shouldn't eat in the underground.
E. He should close the window when he leaves his car.
F. The girl should not touch the hot water.
答案
3. A D F E B C
解析
【分析】
这是一道句子与图片的匹配题，解题思路如下：
1. 首先逐个理解每个选项句子的含义，重点掌握情态动词should（shouldn't）的用法，明确句子表达的是“应该/不应该做某事”的行为规范；
2. 接着观察每幅插图的场景，分析图中人物的行为；
3. 最后将描述对应行为规范的句子与匹配的图片一一对应，完成匹配。
【解析】
1. 插图1：场景是有人在不合适的区域踢足球，对应句子A“He shouldn't play football here.”（他不应该在这里踢足球）；
2. 插图2：场景是女士在地铁里吃东西，对应句子D“The lady shouldn't eat in the underground.”（这位女士不应该在地铁里吃东西）；
3. 插图3：场景是女孩触碰热水，对应句子F“The girl should not touch the hot water.”（这个女孩不应该碰热水）；
4. 插图4：场景是汽车窗户未关，对应句子E“He should close the window when he leaves his car.”（他离开车时应该关上窗户）；
5. 插图5：场景是有人在楼梯上跳跃，对应句子B“He shouldn't jump on the stairs.”（他不应该在楼梯上跳）；
6. 插图6：场景是人们玩危险游戏，对应句子C“They shouldn't play dangerous games like this.”（他们不应该玩这样危险的游戏）。
因此匹配顺序为A D F E B C。
【答案】
A D F E B C
【知识点】
情态动词should用法、公共场所行为表达、图文匹配
【点评】
本题考查学生对含should（shouldn't）的行为规范类句子的理解，以及结合图片场景进行匹配的能力，需要学生掌握相关词汇和日常行为规范的英文表达，有助于提升学生在实际场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.6
这是一道句子与图片的匹配题，解题思路如下：
1. 首先逐个理解每个选项句子的含义，重点掌握情态动词should（shouldn't）的用法，明确句子表达的是“应该/不应该做某事”的行为规范；
2. 接着观察每幅插图的场景，分析图中人物的行为；
3. 最后将描述对应行为规范的句子与匹配的图片一一对应，完成匹配。
【解析】
1. 插图1：场景是有人在不合适的区域踢足球，对应句子A“He shouldn't play football here.”（他不应该在这里踢足球）；
2. 插图2：场景是女士在地铁里吃东西，对应句子D“The lady shouldn't eat in the underground.”（这位女士不应该在地铁里吃东西）；
3. 插图3：场景是女孩触碰热水，对应句子F“The girl should not touch the hot water.”（这个女孩不应该碰热水）；
4. 插图4：场景是汽车窗户未关，对应句子E“He should close the window when he leaves his car.”（他离开车时应该关上窗户）；
5. 插图5：场景是有人在楼梯上跳跃，对应句子B“He shouldn't jump on the stairs.”（他不应该在楼梯上跳）；
6. 插图6：场景是人们玩危险游戏，对应句子C“They shouldn't play dangerous games like this.”（他们不应该玩这样危险的游戏）。
因此匹配顺序为A D F E B C。
【答案】
A D F E B C
【知识点】
情态动词should用法、公共场所行为表达、图文匹配
【点评】
本题考查学生对含should（shouldn't）的行为规范类句子的理解，以及结合图片场景进行匹配的能力，需要学生掌握相关词汇和日常行为规范的英文表达，有助于提升学生在实际场景中运用英语的能力。
【难度系数】
0.6
4. 根据情境选择恰当的行为。
(
A.Eat the candy because candy is good to eat.
B.Don't take the candy and tell the teacher about the stranger.
C.Eat the candy and leave school with the stranger.
(
B
) (1) Lily is a 7-year-old schoolgirl. A stranger gives her some candy outside the school gate. What should Lily do?A.Eat the candy because candy is good to eat.
B.Don't take the candy and tell the teacher about the stranger.
C.Eat the candy and leave school with the stranger.
答案
4. (1) B
解析
【分析】
首先我们需要结合自我保护的安全常识来分析这道题。题目情境是7岁的小学生Lily在学校门口遇到陌生人给糖果，我们要判断哪个行为是恰当的。首先思考：陌生人给的食物存在安全风险，不能随意接受，更不能跟随陌生人离开。然后逐一分析选项：A选项吃陌生人的糖果，没有意识到潜在危险；C选项吃糖果还跟陌生人走，是非常危险的行为；只有B选项拒绝糖果并告诉老师，是正确的自我保护行为，符合安全准则。
【解析】
本题考查生活情境中的自我保护行为选择：
选项A：随意食用陌生人给予的糖果，存在安全隐患，不是恰当行为。
选项C：接受糖果并跟随陌生人离开，严重威胁自身安全，是错误行为。
选项B：拒绝接受陌生人的糖果，并将此事告知老师，既能避免潜在危险，又能及时寻求成年人的帮助，是正确的自我保护做法。
因此应选B。
【答案】
(1) B
【知识点】
自我保护常识、情境交际
【点评】
这道题结合小学生日常可能遇到的场景，考查学生的自我保护意识和安全常识，提醒学生在面对陌生人的馈赠时，要保持警惕，采取正确的自我保护行为，牢记安全准则。
【难度系数】
0.9
首先我们需要结合自我保护的安全常识来分析这道题。题目情境是7岁的小学生Lily在学校门口遇到陌生人给糖果，我们要判断哪个行为是恰当的。首先思考：陌生人给的食物存在安全风险，不能随意接受，更不能跟随陌生人离开。然后逐一分析选项：A选项吃陌生人的糖果，没有意识到潜在危险；C选项吃糖果还跟陌生人走，是非常危险的行为；只有B选项拒绝糖果并告诉老师，是正确的自我保护行为，符合安全准则。
【解析】
本题考查生活情境中的自我保护行为选择：
选项A：随意食用陌生人给予的糖果，存在安全隐患，不是恰当行为。
选项C：接受糖果并跟随陌生人离开，严重威胁自身安全，是错误行为。
选项B：拒绝接受陌生人的糖果，并将此事告知老师，既能避免潜在危险，又能及时寻求成年人的帮助，是正确的自我保护做法。
因此应选B。
【答案】
(1) B
【知识点】
自我保护常识、情境交际
【点评】
这道题结合小学生日常可能遇到的场景，考查学生的自我保护意识和安全常识，提醒学生在面对陌生人的馈赠时，要保持警惕，采取正确的自我保护行为，牢记安全准则。
【难度系数】
0.9
(
A.Tell the teacher he feels sick.
B.Go home without telling the teacher.
C.Drink plenty of water.
A
) (2) Sam is a 9-year-old schoolboy. He feels sick after the PE lesson. What should Sam do?A.Tell the teacher he feels sick.
B.Go home without telling the teacher.
C.Drink plenty of water.
答案
4. (2) A
解析
【分析】
首先我们要结合题目中的校园场景分析每个选项的合理性：Sam是一名在校小学生，体育课之后感到身体不适，此时身处校园环境中，首先应该让老师知晓自己的情况，因为老师能采取合适的措施帮助他，比如联系家长、带去校医室检查等。选项B不告知老师就私自回家，既会让老师和家长担心，也可能因身体不适在途中发生危险；选项C多喝水虽可能缓解一些不适，但并不是当下最首要的处理方式。所以应选择最合理的做法。
【解析】
题目情境为Sam在学校体育课过后感到身体不适：
1. 选项A：告诉老师自己不舒服，这是校园里遇到身体不适时的正确做法，老师可以及时提供帮助或联系家长处理，符合合理的校园行为规范。
2. 选项B：不告诉老师就回家，这种行为会让老师和家长担忧，且独自离开校园存在安全隐患，是错误的做法。
3. 选项C：多喝水不是此时最首要的处理方式，首先应该让老师知晓身体状况，再根据情况采取相应措施，因此该选项不合适。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
校园安全常识、情景交际
【点评】
本题结合校园生活场景，考查学生对日常行为规范的判断能力，引导学生树立正确的校园安全意识，明白在学校身体不适时的正确处理方式，贴近学生生活实际。
【难度系数】
0.9
首先我们要结合题目中的校园场景分析每个选项的合理性：Sam是一名在校小学生，体育课之后感到身体不适，此时身处校园环境中，首先应该让老师知晓自己的情况，因为老师能采取合适的措施帮助他，比如联系家长、带去校医室检查等。选项B不告知老师就私自回家，既会让老师和家长担心，也可能因身体不适在途中发生危险；选项C多喝水虽可能缓解一些不适，但并不是当下最首要的处理方式。所以应选择最合理的做法。
【解析】
题目情境为Sam在学校体育课过后感到身体不适：
1. 选项A：告诉老师自己不舒服，这是校园里遇到身体不适时的正确做法，老师可以及时提供帮助或联系家长处理，符合合理的校园行为规范。
2. 选项B：不告诉老师就回家，这种行为会让老师和家长担忧，且独自离开校园存在安全隐患，是错误的做法。
3. 选项C：多喝水不是此时最首要的处理方式，首先应该让老师知晓身体状况，再根据情况采取相应措施，因此该选项不合适。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
校园安全常识、情景交际
【点评】
本题结合校园生活场景，考查学生对日常行为规范的判断能力，引导学生树立正确的校园安全意识，明白在学校身体不适时的正确处理方式，贴近学生生活实际。
【难度系数】
0.9
(
A.Tell the stranger the number.
B.Don't tell the stranger the number. Walk away.
C.Tell the stranger the number and take the stranger home.
B
) (3) Jack is a 10-year-old schoolboy. A stranger asks him for his mum's telephone number. What should Jack do?A.Tell the stranger the number.
B.Don't tell the stranger the number. Walk away.
C.Tell the stranger the number and take the stranger home.
答案
4. (3) B
解析
【分析】
首先要理解题目场景：10岁的小学生Jack遇到陌生人索要妈妈的电话号码。解题关键是结合小学生自我保护的安全常识来判断选项。首先思考，陌生人可能存在安全隐患，不能随意透露家人的联系方式，更不能带陌生人回家，正确的做法应该是拒绝透露并远离。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：告诉陌生人电话号码，这会泄露家人的联系方式，可能带来安全风险，不符合自我保护原则，错误。
B选项：不告诉陌生人电话号码并走开，既保护了个人和家人的信息安全，又远离了潜在危险，符合安全常识，正确。
C选项：告诉陌生人号码还带其回家，这会极大增加自身和家庭的安全风险，是非常危险的行为，错误。
【答案】
B
【知识点】
自我保护常识；情景交际判断
【点评】
本题考查小学生基本的自我保护意识，通过真实场景引导学生学会应对陌生人的不合理请求，树立安全防范意识，在生活中要懂得拒绝陌生人的隐私索要并远离潜在危险。
【难度系数】
0.9
首先要理解题目场景：10岁的小学生Jack遇到陌生人索要妈妈的电话号码。解题关键是结合小学生自我保护的安全常识来判断选项。首先思考，陌生人可能存在安全隐患，不能随意透露家人的联系方式，更不能带陌生人回家，正确的做法应该是拒绝透露并远离。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：告诉陌生人电话号码，这会泄露家人的联系方式，可能带来安全风险，不符合自我保护原则，错误。
B选项：不告诉陌生人电话号码并走开，既保护了个人和家人的信息安全，又远离了潜在危险，符合安全常识，正确。
C选项：告诉陌生人号码还带其回家，这会极大增加自身和家庭的安全风险，是非常危险的行为，错误。
【答案】
B
【知识点】
自我保护常识；情景交际判断
【点评】
本题考查小学生基本的自我保护意识，通过真实场景引导学生学会应对陌生人的不合理请求，树立安全防范意识，在生活中要懂得拒绝陌生人的隐私索要并远离潜在危险。
【难度系数】
0.9
