2026年暑假作业安徽少年儿童出版社三年级数学人教版第52页答案
2 填一填。
(1)如右图,如果长方形的长不变,宽增加(
2
)厘米,长方形就变成了正方形;如果长方形的宽不变,长减少(
2
)厘米,长方形也可以变成一个正方形。

答案

2.（1）2 2
(2)将一个长4米、宽2米、高3米的长方体木箱平放在地面上，占地面积最小是(
6
)平方米。

答案

（2）6
(3)右图中一共有(
5
)个长方形。

答案

（3）5
(4)如右下图,一个大正方形被分成甲、乙两个部分。
①图形甲的周长是26厘米,图形乙的周长是(
26
)厘米。
②大正方形的面积是36平方厘米,
估一估:
图形甲的面积约是(
)平方厘米,图形乙的面积约是(
)平方厘米。

答案

（4）① 26
②估计在合理范围即可，但甲和乙的面积和必须是36平方厘米。
(5)一个长方形相邻两条边的长度和是36厘米，它的周长是(
72
)厘米；如果其中一条边长为10厘米，这个长方形的面积是(
260
)平方厘米。

答案

（5）72 260
(6)对比观察,你发现了什么?

①图A中线段的长度包含了(
6
)个1厘米,它的长度是(
6厘米
)。
②图B中每个□的面积为1平方厘米,正方形的面积包含了(
9
)个1平方厘米,它的面积是(
9平方厘米
)。
我发现:测量长度和面积都是看被测量的图形中包含了多少个相应的(
计量单位
)。

答案

（6）① 6 6厘米 ② 9 9平方厘米 ③ 计量单位
3 下面说法对的画“√”，错的画“×”，并说明理由。
（1）多边形的边数越多，它的周长就越长。（
×
）
我的理由：
多边形周长除了和边数的多少有关，还和每条边的长短有关。

（2）一个正方形的边长扩大到原来的3倍，它的面积也扩大到原来的3倍。（
×
）
我的理由：
一个正方形的边长扩大到原来的3倍，面积应该扩到原来的9倍。

（3）长方形的周长越长，它的面积就越大。（
×
）
我的理由：
如果一个长方形的长很长，但宽很短，那么这个长方形的周长虽然较长，但面积比较小。

答案

3.（1）×
多边形周长除了和边数的多少有关，还和每条边的长短有关。
（2）×
一个正方形的边长扩大到原来的3倍，面积应该扩到原来的9倍。
（3）×
如果一个长方形的长很长，但宽很短，那么这个长方形的周长虽然较长，但面积比较小。