Ⅰ. 用适当的情态动词填空。
Dear Dr Know,
you help me? I'm not happy because there are too many rules at home and at school. Every morning, I get up very early. At school, I wear the school uniform, and I keep my hair short. After school, I do my homework first. I only watch TV after I finish my homework. I'm not happy. What I do?
Yours,
Daming
写作实践

Ⅰ. Can, must/have to, must/have to, must/have to, must/have to, can, can/should

【分析】
首先通读全文可知这是一封学生向他人求助的信件，核心内容是吐槽自己的校园和家庭规则太多，想要获得建议。解题时我们可以逐个结合语境判断每个空的情态动词表意需求：第一空是向对方礼貌发起求助，需要用表请求许可的情态动词；接下来连续多个空都是描述各类规则要求下必须完成的行为，需要选用表“必须、不得不”含义的情态动词；第六空描述完成作业后才被允许做的事，要选表许可的情态动词；最后一空是寻求建议，选用表询问合理做法的情态动词即可。
【解析】
1. 第一空：句子是向对方礼貌询问“你可以帮帮我吗？”，是典型的求助类礼貌提问，用情态动词Can，置于句首首字母大写。
2. 第二空：句意为“每天早上我必须/不得不很早起床”，属于规则强制要求的行为，must侧重主观层面的义务要求，have to侧重客观规则带来的“不得不”，二者都符合语境。
3. 第三空：句意为“在学校我必须/不得不穿校服”，属于学校的明文强制规定，must和have to都适用。
4. 第四空：句意为“我必须/不得不留短发”，同样是学校的仪容规则要求，填must/have to。
5. 第五空：句意为“放学后我必须/不得不先完成作业”，是家庭和学习要求下的强制行为，填must/have to。
6. 第六空：句意为“我只有写完作业之后才可以看电视”，表示满足条件后获得做某事的许可，用can表示“可以、能够”。
7. 第七空：句意为“我可以/应该做什么呢？”，是向对方寻求解决问题的合理建议，can表询问可行的做法，should表询问应当采取的做法，二者都符合语境。
【答案】
Can, must/have to, must/have to, must/have to, must/have to, can, can/should
【知识点】
情态动词用法
表请求的情态动词
表义务建议的情态动词
【点评】
本题结合贴近学生生活的求助信场景出题，没有设置偏难怪的考点，重点考察学生对常见情态动词核心表意的理解，区分must和have to的细微差异，同时巩固can表请求、许可，should表建议的基础用法，做完题后可以尝试用所学情态动词描述自己身边的规则，进一步加深知识点记忆。
【难度系数】
0.7

Ⅱ. 列举你自己家里和学校的规则，用“×”对不喜欢的规则做标记。

Ⅱ.
Things I have to do
tidy the room(×)
make the bed
practise the piano
Things I can't do
arrive late for class
bring my mobile phone to school
hang out with friends(×)
（答案不唯一）

【分析】
这是一道英语开放性列举题，解题时首先要明确两个栏目的定义：第一栏填写自己在家和学校必须遵守、不得不做的规则，第二栏填写家校规则里禁止做、不能做的内容。我们可以先从日常熟悉的生活场景入手，先想3件你日常在家/学校必须完成的事，再想3件规则里不允许做的事，最后给其中你不喜欢的规则打上×就可以，只要内容符合生活逻辑、英文表达正确就符合要求，没有强制统一的标准答案。
【解析】
1. 填写左侧「Things I have to do」栏目：结合家校场景列举3项必须做的事，比如：
tidy the room（整理房间，如果你不喜欢这条规则可以标注×）
make the bed（整理床铺）
practise the piano（练习钢琴）
2. 填写右侧「Things I can't do」栏目：结合家校场景列举3项禁止做的事，比如：
arrive late for class（上课迟到）
bring my mobile phone to school（把手机带到学校）
hang out with friends（和朋友闲逛，如果你不喜欢这条规则可以标注×）
所有内容只要符合真实的家校规则、英文表述准确都可以，属于开放性作答。
【答案】
Things I have to do
tidy the room(×)
make the bed
practise the piano
Things I can't do
arrive late for class
bring my mobile phone to school
hang out with friends(×)
（答案不唯一，合理即可）
【知识点】
情态动词用法，家校场景词汇
【点评】
本题属于英语应用型开放题，紧密结合学生的日常生活，既考察了学生对have to（不得不）、can't（不能）相关表达的掌握，也引导学生梳理身边的规则，作答门槛低，学生可以结合自身真实经历填写，能很好的锻炼英语的实用表达能力。
【难度系数】
0.9

Ⅲ. 写作。
A. Suppose you are Dr Know, write a reply to Daming. Give him some advice.
B. Write a letter to Dr Know. Tell him about all the rules and how you feel about them.
注意：
(1) 请从 A 和 B 两个写作任务中挑选一个进行写作；
(2) 词数 70 左右。

参考范文：
Dear Dr. Know,
I have too many strict rules both at school and at home. At school, I must wear the school uniform every day and can't eat in the classroom. At home, I have to finish my homework first after school, and I can't play basketball with my friends on school days. I feel very upset, can you give me some useful advice?
Yours,
Daming

【分析】
首先我们选定写作任务B，也就是给Dr Know写求助信。解题第一步先明确书信的基本格式要求，确定使用第一人称、一般现在时来行文；第二步梳理核心写作要点：①开篇总述自己在家和学校都有很多规则约束 ②分别列举2-3条典型的校规和家规，用must/have to这类表规则的常用表达来描述 ③说明自己对这些规则的真实感受，最后向Dr Know求助获取建议；第三步调整语句通顺度，把总词数控制在70左右，符合题目要求即可。
【解析】
1. 格式搭建：按照英文书信规范，开头写称呼Dear Dr. Know, 结尾补充落款Yours, Daming，符合书信格式要求。
2. 内容填充：首先总起句点明自己校内外有很多严苛规则，接着分别列举校规：每日必须穿校服、不能在教室进食；再列举家规：放学后必须先完成作业、上学日不能和朋友打篮球，最后表达自己的烦闷情绪，向对方索要合理建议。
3. 校验调整：检查语法错误，调整语句长度，最终词数符合70左右的要求，所有要点全部覆盖。
【答案】
Dear Dr. Know,
I have too many strict rules both at school and at home. At school, I must wear the school uniform every day and can't eat in the classroom. At home, I have to finish my homework first after school, and I can't play basketball with my friends on school days. I feel very upset, can you give me some useful advice?
Yours,
Daming
【知识点】
英文书信格式，规则话题表达，一般现在时
【点评】
本题是初中阶段常见的规则类应用文写作，难度较低，学生只要牢记书信基础格式，熟练使用must、have to等描述规则的常用表达，完整覆盖“列举规则+抒发感受+求助”的核心要点，就能写出符合要求的作文，注意不要出现时态错误、词数超标等小问题即可。
【难度系数】
0.7