1. 读一读，选一选。
(1)下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A. 选(zé) 小(tān) (lǘ)唇马嘴
B. 官(shǐ) (lóng)头 街头小(fàn)
C. 礼(mào) 打(rǎo) 一(chéng)轿子

1.(1)A

【分析】
解答这类字音辨析选择题，我们可以用逐个排查+排除法的思路：首先逐一核对每个选项里所有加点字的课内标准读音，标记出存在错误读音的选项直接排除，最后验证剩余选项的全部读音都正确，就能得到答案。先排查B选项，发现“官吏”的读音有误，直接排除B；再排查C选项，发现“一乘轿子”里“乘”的特殊语境读音有误，排除C，最后验证A选项所有读音都合规，即可确定答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 选项A：“选择”的“择”读zé，“小摊”的“摊”读tān，“驴唇马嘴”的“驴”读lǘ，三个加点字的读音全部正确。
2. 选项B：“官吏”的“吏”正确读音为lì，不是选项里标注的shǐ，存在读音错误，排除该选项。
3. 选项C：“一乘轿子”里的“乘”作为表示车马、轿子的量词时，正确读音为shèng，不是选项里标注的chéng，存在读音错误，排除该选项。
综上，读音全部正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
字音辨析，易错字认读，多音字辨析
【点评】
本题是小学中段语文的基础字音考题，重点考察学生对课内要求掌握的易错生字、特殊语境下多音字读音的识记情况，提醒学生注意区分形近字“吏”和“史”的读音差异，不要混淆多音字“乘”的日常常用读音和作为量词时的特殊读音，夯实课内生字基础。
【难度系数】
0.8

(2)下列句子中加点词理解不正确的一项是()。

A.画上的街市可了。(景象繁盛活跃)
B.他只是一个走的医生。(大自然中的大江大湖)
C.为了完成任务，他下了大。(做事所耗费的时间和精力)

1.(2)B

【分析】
这道题考查词语在具体语境下的释义辨析，解题时可以逐个将选项给出的释义代入原句，验证语义是否通顺合理：首先验证A选项，把“景象繁盛活跃”代入形容街市的语境，完全符合日常表达逻辑，释义没问题；接着验证B选项，如果把“大自然中的大江大湖”代入“走江湖的医生”的表述里，句子语义完全不通，结合常识可知“走江湖”是旧时指四处游走谋生的说法，和自然江河湖海无关，这个释义明显错误；最后验证C选项，把“做事所耗费的时间和精力”代入“下了大功夫”的语境，语义通顺符合表达习惯，最终就能确定理解错误的选项。
【解析】
我们逐一辨析三个选项的释义合理性：
1. 选项A：句中“热闹”用来描述街市的风貌，给出的释义“景象繁盛活跃”完全契合场景，理解正确。
2. 选项B：句中“走江湖”是旧时常用表述，指奔走于四方各地靠技艺谋生，这里的“江湖”并非指自然界的大江大湖，该理解不符合语境，是错误的。
3. 选项C：句中“下功夫”指为完成目标投入大量的时间精力，给出的释义完全匹配语境，理解正确。
综上，理解不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】词语语境义辨析
【点评】
本题难度较低，核心考点是区分词语的字面本义和实际使用的引申义，提醒同学们解读词语不能只生硬照搬字面含义，要结合日常语言积累和句子的实际使用场景判断释义是否合理。
【难度系数】
0.8

2. 照样子，写句子。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：骑着马，挑着担，赶着毛驴，推着独轮车，悠闲地在街上溜达。
大街上的店铺挂着花花绿绿、各式各样的招牌：

2.示例(答案不唯一):有的是一整块灯牌,有的是醒目的红底黄字,有的只在白底上写了一个大大的店名,有的用一圈五彩的灯带装饰,有的在店名的旁边还贴着货物的Logo。

【分析】
首先先观察例句的结构特点：例句先总起点明场景里的核心事物“来来往往、形态各异的人”，之后用连续5个“有的……”的排比分句，分别列举出不同人物的不同状态，把“形态各异”这个总括的特点具象化。这道题给出的总起部分已经点明核心描写对象是“花花绿绿、各式各样的店铺招牌”，我们只需要围绕生活中见过的不同招牌的样式、设计特点，依次用“有的+招牌的不同特征”的句式补写5个分句，构成通顺的排比句，符合场景逻辑就可以。
【解析】
1. 先明确仿写规则：要匹配例句的“总起+连续5个‘有的’排比分句”的结构，所有分句的描述对象都要紧扣“店铺招牌”，不能偏离主题。
2. 结合生活常识梳理不同招牌的特点：可以从材质、字体样式、装饰元素、内容设计等不同角度切入，把不同招牌的差异化特征整理成通顺的分句，保证整体逻辑连贯即可。
【答案】
示例（答案不唯一）：有的是一整块灯牌，有的是醒目的红底黄字，有的只在白底上写了一个大大的店名，有的用一圈五彩的灯带装饰，有的在店名的旁边还贴着货物的Logo。
【知识点】
句子仿写，排比运用
【点评】
本题是基础的句式仿写题，核心是要先找准例句的结构规律，抓住总起句里点明的事物核心特点“各式各样”，围绕描写对象的不同特征展开列举，既巩固了排比句式的用法，也引导学生留意观察生活中的常见事物，只要内容贴合主题、排比结构完整就符合要求，发挥空间比较大。
【难度系数】
0.7

3. 收集节日诗句和对联。

节日诗句示例：
1. 春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
2. 清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
3. 中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。
节日对联示例：
1. 春节对联：
上联：爆竹声声辞旧岁
下联：红梅朵朵迎新春
2. 中秋节对联：
上联：几处笙歌留朗月
下联：万家箫管乐中秋

这是一道传统文化积累实践题，目的是引导同学们了解我国传统节日对应的文学内容，积累经典的古诗名句和对联，加深对传统节日相关习俗文化的认知，我们可以选取熟悉的春节、清明、中秋等常见传统节日的经典、易懂的诗句和对联来填写。