5. 探究材料，说说研究化石有哪些意义。

5. 化石帮助我们认识地球历史的发展过程，帮助我们探索人类进化的历程及各种生物演变的历史。

6. 材料一主要运用了什么说明方法？其作用是什么？

6. 主要运用了举例子的说明方法。列举了三叶虫的化石、高大树木的化石等例子，具体有力地说明了"化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程"这一观点。

7. 分析比较材料一与材料三的不同，完成下表。

7. (1)说明 (2)平实、准确、严谨 (3)抒情 (4)生动、形象、富有诗意

8. 贵州关岭化石群国家地质公园，将要举行化石展览，有两个化石还需配上一段文字。请你任选一幅化石图片，为它写一段话，不超过 30 字。

树叶化石
三叶虫化石

8. 示例:选三叶虫化石。三叶虫身体扁宽，背上有两条纵沟，把身体纵分为三叶，因此得名。

拓展提优
9. 学习本文后，班级走进社区，开展以“时间的痕迹”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）[老物记忆] 同学们拍摄了一组“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限）

木梳
茶壶
折扇
灯笼
示例：摇椅——吱吱呀呀，唱着儿时的歌。

（2）[旧事回顾] 同心路社区编辑《时间的痕迹》小册子，需要召开在社区土生土长的 60 岁以上居民的座谈会，下面这则通知在内容上有四处有误的地方，请指出。
通 知
我社区正在编辑《时间的痕迹》小册子，为了丰富其内容，展现我们这个古老的城市的特点，现诚邀请大家在 3 月 25 日参加座谈会，请大家相互转告。
3 月 24 日
同心路街道办事处

9. (1)示例一:木梳——你在发间轻轻掠过，如妈妈温柔的手指。 示例二:茶壶——茶香悠长，岁月静好。 示例三:折扇——闲看流云，轻摇时光。 示例四:灯笼——点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。
(2)① 对象不明确，应写出对象，"大家"可写成"在社区土生土长的 60 岁以上的居民"。② 具体时间不明确，可写成"3月25日上午9点"。③ 具体地点不明确，可写成"在社区活动室(参加座谈会)"。④ 时间"3月24日"与署名"同心路街道办事处"要互换位置。