3. Read and match.（读一读，连一连）

1) Who did she A. go with?
2) What are you B. be back?
3) When will you C. the panda?
4) Where is D. thinking?

1)-A 2)-D 3)-B 4)-C

我们可以根据英语特殊疑问句的语法规则和语义搭配来完成连线：
1. 疑问词Who用来提问人物，"Who did she go with?" 是符合一般过去时语法的完整问句，意为“她和谁一起去的？”。
2. 句中出现be动词are，现在进行时的结构为be+动词现在分词，"What are you thinking?" 是完整通顺的问句，意为“你正在想什么？”。
3. 情态动词will后面需要接动词原形，"When will you be back?" 是符合一般将来时语法的完整问句，意为“你什么时候回来？”。
4. Where用来提问地点，"Where is the panda?" 是完整通顺的问句，意为“熊猫在哪里？”。

4. Think and write.（想一想，写一写）
panda dog cat monkey elephant
rice
zoo
Monday
Art

参考填写（同类别符合五年级词汇的正确单词均可）：
第二行（食物类）：noodle；meat；fish；egg
第三行（地点类）：park；school；library；cinema
第四行（星期类）：Tuesday；Wednesday；Thursday；Friday
第五行（学科类）：Maths；English；PE；Music

本题考查单词分类默写，要求每行根据给出的第一个单词的所属类别，写出4个同类型的、符合五年级课标要求的英语单词：
1. 第一行首词panda属于动物类，示例已填写dog、cat、monkey、elephant四个同类动物单词；
2. 第二行首词rice属于食物类，填写4个食物类单词即可；
3. 第三行首词zoo属于地点类，填写4个地点类单词即可；
4. 第四行首词Monday属于星期类，填写4个星期相关单词即可；
5. 第五行首词Art属于学科类，填写4个学科类单词即可。

5. Find and write.（找一找规律，写一写）
teacher
meet
see

book
look


noon
food


about
now

示例：bee；good；zoo；how（答案不唯一）

这道题需要先找出每组单词下划线部分的共同发音规律，再写出一个符合该发音规律的五年级已学单词：
1. 第一组：teacher里的ea、meet里的ee都发长音/iː/，给出的示例see也符合该发音，写出同样符合ee/ea发/iː/的单词即可；
2. 第二组：book、look的下划线oo都发短音/ʊ/，写出符合oo发/ʊ/的单词即可；
3. 第三组：noon、food的下划线oo都发长音/uː/，写出符合oo发/uː/的单词即可；
4. 第四组：about的ou、now的ow都发双元音/aʊ/，写出符合ou/ow发/aʊ/的单词即可。
注：答案不唯一，符合对应发音规律都正确。