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Ⅰ.根据首字母或汉语提示完成单词(每空一词)
1. Love, happiness and sadness are all kinds of human
2. She felt
3. The old man lives
4. We were all
5. If you feel
6. It's important to learn to
7. His words were
8. He couldn't hide his
9. Who made the
10. On Children's Day, all the kids got beautiful
1. Love, happiness and sadness are all kinds of human
emotions
(情感).2. She felt
upset
(沮丧的) because she failed her maths exam yesterday.3. The old man lives
alone
(独自), but he never feels lonely.4. We were all
shocked
(震惊的) when we heard the news of his sudden illness.5. If you feel
lonely
(孤独的), you can try to make more friends.6. It's important to learn to
control
(控制) your temper when you are angry.7. His words were
hurtful
(伤感情的) to her, so she didn't talk to him for days.8. He couldn't hide his
anger
(怒火) when he saw his brother break his favorite model plane.9. Who made the
fault
(过错) in this project? We need to find it and fix it.10. On Children's Day, all the kids got beautiful
presents
(礼物).答案
Ⅰ.1.emotions 2.upset 3.alone 4.shocked 5.lonely
6.control 7.hurtful 8.anger 9.fault 10.presents
6.control 7.hurtful 8.anger 9.fault 10.presents
解析
【分析】
这是一道汉语提示类单词拼写题，解题思路如下：首先先明确每个空格对应的汉语释义，第二步分析空格在句子中充当的成分，判断所需单词的词性（名词、形容词、副词、动词等），第三步结合句中的限定条件（比如all kinds of后接可数名词复数、系动词后接形容词、learn to后接动词原形等）确定单词的正确形式，同时注意区分易混词汇的语义差异，最终得到符合语法和句意的正确答案。
【解析】
1. 句意：爱、幸福和悲伤都是各种各样的人类情感。all kinds of后接可数名词复数，“情感”的英文可数名词为emotion，变形为复数emotions。
2. 句意：她昨天数学考试不及格，感到很沮丧。feel是感官系动词，后接形容词作表语，“沮丧的”对应形容词upset。
3. 句意：这位老人独自居住，但他从不觉得孤独。此处修饰动词lives，需要用表客观状态的副词，“独自”的对应副词为alone。
4. 句意：当我们听到他突然生病的消息时，所有人都很震惊。系动词were后接修饰人的形容词作表语，表“感到震惊的”用shocked。
5. 句意：如果你觉得孤独，你可以试着多交些朋友。feel后接表主观感受的形容词作表语，表“孤独的”主观感受用lonely。
6. 句意：当你生气的时候学会控制你的脾气是很重要的。固定搭配learn to do sth. 后接动词原形，“控制”的动词原形为control。
7. 句意：他的话伤了她的感情，所以她好几天都不和他说话。系动词were后接形容词作表语，“伤感情的”对应形容词hurtful。
8. 句意：当他看到他弟弟弄坏了他最爱的模型飞机时，他无法掩饰他的怒火。形容词性物主代词his后接名词，“怒火”的不可数名词形式为anger。
9. 句意：谁在这个项目里犯了过错？我们需要找到它并修正。固定搭配make the fault表示犯错，“过错”填fault即可。
10. 句意：在儿童节，所有的孩子都得到了漂亮的礼物。对应all the kids多个主体，礼物为多个，“礼物”present变复数形式presents。
【答案】
1.emotions 2.upset 3.alone 4.shocked 5.lonely
6.control 7.hurtful 8.anger 9.fault 10.presents
【知识点】
单词拼写，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于单元基础巩固类习题，围绕情绪、感受相关的核心词汇展开考察，既检验学生对课标要求词汇的记忆熟练度，也涉及易混词汇（alone/lonely）的语义区分、名词单复数变形等基础语法点，整体考点偏向基础，学生只要熟记对应词汇、留意句中的语法限定条件就可以拿到满分。
【难度系数】
0.7
这是一道汉语提示类单词拼写题，解题思路如下：首先先明确每个空格对应的汉语释义，第二步分析空格在句子中充当的成分，判断所需单词的词性（名词、形容词、副词、动词等），第三步结合句中的限定条件（比如all kinds of后接可数名词复数、系动词后接形容词、learn to后接动词原形等）确定单词的正确形式，同时注意区分易混词汇的语义差异，最终得到符合语法和句意的正确答案。
【解析】
1. 句意：爱、幸福和悲伤都是各种各样的人类情感。all kinds of后接可数名词复数，“情感”的英文可数名词为emotion，变形为复数emotions。
2. 句意：她昨天数学考试不及格，感到很沮丧。feel是感官系动词，后接形容词作表语，“沮丧的”对应形容词upset。
3. 句意：这位老人独自居住，但他从不觉得孤独。此处修饰动词lives，需要用表客观状态的副词，“独自”的对应副词为alone。
4. 句意：当我们听到他突然生病的消息时，所有人都很震惊。系动词were后接修饰人的形容词作表语，表“感到震惊的”用shocked。
5. 句意：如果你觉得孤独，你可以试着多交些朋友。feel后接表主观感受的形容词作表语，表“孤独的”主观感受用lonely。
6. 句意：当你生气的时候学会控制你的脾气是很重要的。固定搭配learn to do sth. 后接动词原形，“控制”的动词原形为control。
7. 句意：他的话伤了她的感情，所以她好几天都不和他说话。系动词were后接形容词作表语，“伤感情的”对应形容词hurtful。
8. 句意：当他看到他弟弟弄坏了他最爱的模型飞机时，他无法掩饰他的怒火。形容词性物主代词his后接名词，“怒火”的不可数名词形式为anger。
9. 句意：谁在这个项目里犯了过错？我们需要找到它并修正。固定搭配make the fault表示犯错，“过错”填fault即可。
10. 句意：在儿童节，所有的孩子都得到了漂亮的礼物。对应all the kids多个主体，礼物为多个，“礼物”present变复数形式presents。
【答案】
1.emotions 2.upset 3.alone 4.shocked 5.lonely
6.control 7.hurtful 8.anger 9.fault 10.presents
【知识点】
单词拼写，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于单元基础巩固类习题，围绕情绪、感受相关的核心词汇展开考察，既检验学生对课标要求词汇的记忆熟练度，也涉及易混词汇（alone/lonely）的语义区分、名词单复数变形等基础语法点，整体考点偏向基础，学生只要熟记对应词汇、留意句中的语法限定条件就可以拿到满分。
【难度系数】
0.7
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
11. Teenagers should learn
12. Our teacher often
13. Different people may have different
14. My friend
15. After talking face to face, she decided
11. Teenagers should learn
to control
(control) their anger when they face problems.12. Our teacher often
advises
(advise) us to communicate with parents more often.13. Different people may have different
emotions
(emotion) about the same thing.14. My friend
presented
(present) me a meaningful book on my birthday last month.15. After talking face to face, she decided
to forgive
(forgive) her friend for the mistake.答案
Ⅱ.11.to control 12.advises 13.emotions 14.presented 15.to forgive
解析
【分析】
这道词形变换题的解题思路是先通读每个句子，定位句中的提示线索，再结合对应语法规则判断单词的正确变形：
1. 第11题先找到谓语动词learn，回忆它的常用固定搭配，就能确定后面要接不定式结构；
2. 第12题看到频度副词often，判断句子为一般现在时，再核对主语的人称和数，确定谓语动词的变形规则；
3. 第13题看到修饰词different，different修饰可数名词时需要接复数形式，直接将名词变复数即可；
4. 第14题找到时间标志last month，说明动作发生在过去，谓语动词要使用一般过去式；
5. 第15题找到谓语动词decide，回忆它的固定搭配，确定后面接不定式作宾语。
【解析】
11. 本题考查固定搭配learn to do sth.，意为“学习做某事”，因此动词control要变为不定式形式to control；
12. 句中频度副词often表示经常性动作，时态为一般现在时，主语Our teacher是第三人称单数，谓语动词advise要变为第三人称单数形式advises；
13. 空格前的different意为“不同的”，后面接可数名词复数，emotion是可数名词，此处变为复数emotions；
14. 句中时间状语last month（上个月）表示动作发生在过去，时态为一般过去时，动词present要变为过去式presented；
15. 本题考查固定搭配decide to do sth.，意为“决定做某事”，因此动词forgive要变为不定式形式to forgive。
【答案】
11. to control 12. advises 13. emotions 14. presented 15. to forgive
【知识点】
1. 非谓语动词固定搭配
2. 动词时态与主谓一致
3. 名词单复数变化
【点评】
本题全部为初中英语词形变换的基础高频考点，难度偏低，做题时只需要精准抓取句中的时态标志词、固定搭配提示词、限定词等线索，结合基础语法规则即可快速得出正确答案，是夯实英语语法基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8
这道词形变换题的解题思路是先通读每个句子，定位句中的提示线索，再结合对应语法规则判断单词的正确变形：
1. 第11题先找到谓语动词learn，回忆它的常用固定搭配，就能确定后面要接不定式结构；
2. 第12题看到频度副词often，判断句子为一般现在时，再核对主语的人称和数，确定谓语动词的变形规则；
3. 第13题看到修饰词different，different修饰可数名词时需要接复数形式，直接将名词变复数即可；
4. 第14题找到时间标志last month，说明动作发生在过去，谓语动词要使用一般过去式；
5. 第15题找到谓语动词decide，回忆它的固定搭配，确定后面接不定式作宾语。
【解析】
11. 本题考查固定搭配learn to do sth.，意为“学习做某事”，因此动词control要变为不定式形式to control；
12. 句中频度副词often表示经常性动作，时态为一般现在时，主语Our teacher是第三人称单数，谓语动词advise要变为第三人称单数形式advises；
13. 空格前的different意为“不同的”，后面接可数名词复数，emotion是可数名词，此处变为复数emotions；
14. 句中时间状语last month（上个月）表示动作发生在过去，时态为一般过去时，动词present要变为过去式presented；
15. 本题考查固定搭配decide to do sth.，意为“决定做某事”，因此动词forgive要变为不定式形式to forgive。
【答案】
11. to control 12. advises 13. emotions 14. presented 15. to forgive
【知识点】
1. 非谓语动词固定搭配
2. 动词时态与主谓一致
3. 名词单复数变化
【点评】
本题全部为初中英语词形变换的基础高频考点，难度偏低，做题时只需要精准抓取句中的时态标志词、固定搭配提示词、限定词等线索，结合基础语法规则即可快速得出正确答案，是夯实英语语法基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8
