三、(2024—2025·新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州期末)阅读下文,回答问题。(共15分)
椿萱并茂
①小时候一到过年,家里就请四爷写春联,他写“向阳门第春常在”,写“积善人家庆有余”。写完总会余些红纸条儿,再请四爷题几个签子,他写“椿萱并茂,菽水承欢”“棠棣同春,兰桂齐芳”。
②不像对联要贴在门外,这几个签子是贴在堂屋老旧的土墙上的,土墙立刻添了好多新意。祖父说这几句都是好话,父母健康,喝点儿豆子汤也高兴;兄弟要有兄弟的样子,晚辈也志向远大,这才是人世的好面相。好像从那时起,这几句话就长在我的脑子里了,时不时就会想起来。
③椿树在老家常见,萱草也常见。好多人说黄花菜就是萱草,其实它只是萱草的一种。椿树也分两种,一种是臭椿,《诗经》里叫“樗”:“七月食瓜,八月断壶。九月叔苴,采茶薪樗,食我农夫。”直接把臭椿当柴砍了。我们那儿把臭椿叫白椿,长成了是好木材,解成三寸厚,用来做大门板,风吹雨打百余年,照样好好的,虫也不蛀。还有一种是香椿,我们那儿叫红椿。“椿芽儿”是个叫人垂涎三尺的好东西,是指红椿的芽。尽管长得很像,白椿的芽可不能吃。
④香椿腌过可以久存,香味还在,鲜味就少了很多,自然也没了看相。从前,祖母把鲜香椿晒干,放在铁碾槽里研成末儿,装在瓶子里,冬天烧豆腐撒一撮儿,那味道简直叫人不由得要多看几眼,椿树兀自杵在雪地里,不动声色,正在积蓄力气。
⑤椿树肯长,差不多十年就能成栋梁。小孩不长个儿,大人就端一碗饭倒在椿树下,叫小孩念叨:“椿树王,椿树王,你长粗,我长长。”红椿树也是好木材,有人叫它桃花心,红得油亮。我们那儿有人喜欢用红椿木做枕,看着漂亮不说,味道也好闻。
⑥小时唱过一首儿歌:“黄花苗,韭菜根,我是外婆的小外孙,外婆叫我坐门墩,咋看都像个小将军!”自从祖父说过“椿萱并茂”之后,见黄花菜也觉得可亲,门前石头边上就长了很多。不过,为什么把它跟母亲联系在一起,我也想不明白。
⑦秋去春来,那一片黄花菜一直长在那儿。之前还摘些回来焯水晒干,现在没人摘了。父母离开了老家,住在县城边上。
⑧我八九岁时,在屋前栽了一棵红椿树,如今树干两个人合抱不住。前些年,有人看中它要买。可能因为此树是我栽的,父亲便问我的意见,我说不卖,父亲也没有问为啥不卖。这棵椿树于我好像没有多大用处,不做门板,不做房梁,但它在那儿,椿萱并茂的意思就还在。父子间平常话短,况且也不用抒情,这个意思我也没有跟父亲说。
⑨孟郊《游子》中写:“萱草生堂阶,游子行天涯。慈亲倚堂门,不见萱草花。”于我是,“萱草生屋前,慈母已归去”。
⑩椿萱并茂的时候,只道是寻常。而“寻常”不在时,也不一定是无常,可总叫人感伤。
(选自《读者》2025年第2期,有删改)
1. 下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) （）
A. 椿树分两种,一种是臭椿,也叫白椿;一种是香椿,也叫红椿。
B. 第③段引用《诗经》中的句子,表明椿树凝结着深厚的文化底蕴。
C. “我”不愿意卖掉红椿树,是因为买树的人给的价格不合适。
D. 第⑨段中,“我”化用孟郊的诗句,暗含了“我”对母亲的追思。
2. 试从第②段中找出“棠棣同春,兰桂齐芳”的含义并写下来。(4分)


3. 请从修辞手法角度赏析画横线的句子。(4分)
椿树兀自杵在雪地里,不动声色,正在积蓄力气。


4. “椿萱并茂”在作者心中有哪些含义? 请简要回答。(4分)


语文 八年级 下册

1. C 解析 C项,结合第⑧段“这棵椿树于我好像没有多大用处,不做门板,不做房梁,但它在那儿,椿萱并茂的意思就还在”可知,“我”不卖红椿树,是因为它承载着“椿萱并茂”的寓意,而非价格不合适。
2. 兄弟要有兄弟的样子,晚辈也志向远大。 解析 本题考查内容理解。结合第②段“祖父说这几句都是好话,父母健康,喝点儿豆子汤也高兴;兄弟要有兄弟的样子,晚辈也志向远大,这才是人世的好面相”可知,祖父对“棠棣同春,兰桂齐芳”的解释是:兄弟要有兄弟的样子,晚辈也志向远大。
3. 运用拟人的修辞手法,赋予椿树“不动声色”“积蓄力气”的人的情态,生动形象地写出椿树在寒冬中默默生长的坚韧姿态,表达了作者对椿树的喜爱与赞美之情。
4. 字面含义:椿树和萱草茂盛生长。文化含义:象征着父母健康、家庭和睦的美好愿景。情感含义:寄托了作者对父母和故乡的思念。