一、照样子写一写
1. 照样子写词语。
例：草如茵
雨如 月如 如
2. 照样子写句子。
有一万个小酒窝，在水中回旋。 (水中打着旋儿的朵朵桃花)
(空中飞落的片片黄叶)
(溅在地板上四处乱窜的水珠)

1. （答案不唯一，仅供参考）
雨如丝（或雨如烟等） 月如钩（或月如舟、月如盘等）
雾如纱（或者：露如珠、柳如发等）
2. 有千万只蝴蝶，在空中飞舞。
有无数颗珍珠，在地板上跳跃。

【分析】
这道题是小学语文仿写类题目，我们可以分两部分梳理思路：第一部分仿写三字词语，先观察例子“草如茵”的结构：本体（事物）+比喻词“如”+喻体，是用比喻的手法突出事物的特点，我们只需要结合雨、月亮的典型特征找到适配的喻体，再自主选一组有相似特征的事物搭配即可。第二部分仿写句子，先拆解例句的逻辑：把括号里描述的实景事物作为本体，找到外形、动态都相似的喻体，套用“有+带数量修饰的喻体，在+对应场景+动态动作”的句式，结合括号里给出的事物特征展开联想就能写出符合要求的句子，本题答案不唯一，逻辑合理、比喻贴切即可。
【解析】
1. 仿写词语：
观察示例“草如茵”，结构为「事物+如+该事物的贴切喻体」：
雨的形态细密连绵，可喻为丝、烟，可填“丝（或烟）”；
月亮不同形态可对应弯钩、圆盘、小船，可填“钩（或盘、舟）”；
自主仿写部分，轻薄的雾可以喻为纱，圆润的露可以喻为珠，柔软的柳丝可以喻为发丝，任选一组符合特征的搭配即可，示例填“雾如纱”。
2. 仿写句子：
拆解示例逻辑：本体是水中的桃花，喻体是小酒窝，动态是在水中回旋，对应括号提示的内容：
第一句本体是空中飞落的黄叶，黄叶翻飞的形态和蝴蝶相似，仿写为：有千万只蝴蝶，在空中飞舞。
第二句本体是溅在地板上四处乱窜的水珠，水珠透亮滚动的形态和珍珠相似，动态适配跳跃，仿写为：有无数颗珍珠，在地板上跳跃。
【答案】
1. 雨如丝（或雨如烟等） 月如钩（或月如舟、月如盘等） 雾如纱（或露如珠、柳如发等）
2. 有千万只蝴蝶，在空中飞舞。 有无数颗珍珠，在地板上跳跃。
【知识点】
比喻仿写，句式仿写，词语积累
【点评】
本题属于小学语文基础仿写题型，难度较低，既考察学生日常的词语积累量，也引导学生学会观察事物特征、合理运用比喻修辞展开联想，开放的答题设定也能充分锻炼学生的想象力和语言组织能力。
【难度系数】
0.8

二、阅读短文，按要求答题
眼下的夏天，是地地道道的夏天。
太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。
河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。
大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦待久了，就会被烧着似的。
会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。
——曹文轩《草房子》（节选）
画“”的句子可以概括为“太阳炙烤着大地”。那其他句子你会怎样概括呢？请照样子，完成这幅“地地道道的夏天”示意图。

mermaid
graph TD
地地道道的夏天 --＞太阳炙烤着大地
太阳炙烤着大地 --＞
太阳炙烤着大地 --＞
太阳炙烤着大地 --＞

（参考答案略）建议：先分别根据3、4、5自然段的内容画示意图，然后再对3、4、5自然段的内容进行概括，并将概括成的简短文字配在相应的示意图旁边。3、4、5自然段的内容可分别概括为：植物昏昏欲睡、路人匆匆而行、孩子入河消暑。

【分析】
首先梳理解题思路：题目已经给出示例，将描写太阳炎热的长句概括为“太阳炙烤着大地”，剩下三个待填的分支，正好对应短文除开头、太阳相关段落之外的第3、4、5三个自然段。我们只需要逐段阅读，抓住每段的核心描写对象，提炼出该对象在炎热天气下的核心状态，再仿照示例简短凝练的风格，压缩成表意清晰的短句即可，不需要添加多余修饰，点明核心内容就可以。
【解析】
步骤1：定位第一个待概括内容对应的第3自然段：本段核心描写对象是各类植物，所有植物都抵抗不住热浪的袭击，昏昏欲睡地低下了头，提炼核心信息精简得到对应短句。
步骤2：定位第二个待概括内容对应的第4自然段：本段核心描写对象是路上的行人，所有路过的人都行色匆匆，不敢在烈日下久留，提炼核心信息精简得到对应短句。
步骤3：定位第三个待概括内容对应的第5自然段：本段核心描写对象是孩子们，所有孩子都难耐酷暑，纷纷进入河中游泳消暑，提炼核心信息精简得到对应短句。
【答案】
植物昏昏欲睡、路人匆匆而行、孩子入河消暑
【知识点】
段落内容概括、信息提炼压缩
【点评】
本题以思维导图的形式考察学生的文本信息提炼能力，要求概括出的短句和示例风格统一，既需要准确抓住每段的核心描写主体与核心特征，又要做到表达简洁凝练，能够有效锻炼学生抓取核心信息、精简语句的语文能力。
【难度系数】
0.7