()1.Which underlined "oo" in the following words has a different pronuciation?

A.food
B.look
C.book
D.foot

1.A

【分析】
这道题是英语单词辨音题，解题思路非常清晰：首先明确考点是字母组合oo的常见发音规则，先回忆oo的两类典型发音，再逐个拼读四个选项的单词，确认每个单词中划线oo的具体发音，最后对比四个发音，排除三个发音一致的选项，剩下的就是发音不同的正确答案。
【解析】
字母组合oo在英语中最常见的两种发音为长元音/uː/和短元音/ʊ/，我们逐个分析选项：
1. 选项A：单词food的完整发音为/fuːd/，划线部分oo发长元音/uː/；
2. 选项B：单词look的完整发音为/lʊk/，划线部分oo发短元音/ʊ/；
3. 选项C：单词book的完整发音为/bʊk/，划线部分oo发短元音/ʊ/；
4. 选项D：单词foot的完整发音为/fʊt/，划线部分oo发短元音/ʊ/。
对比可知，只有A选项中oo的发音和其余三个选项都不相同。
【答案】
A
【知识点】
1. oo组合发音 2. 英语单词辨音
【点评】
本题属于基础语音考点题，考察学生对oo字母组合长短音的区分能力，平时可以积累实用小规律：多数情况下oo后接k、t等清辅音时常发短元音/ʊ/，本题的look、book、foot都符合这个规律，掌握这类常见发音小技巧可以快速提升辨音题的解题速度。
【难度系数】
0.8

()2.—Alice, What about mum's cookies?
—I like them. They sweet.

A.sound
B.look
C.feel
D.taste

2.D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确对话讨论的对象是妈妈做的饼干，要描述的属性是“sweet（甜的）”；第二步观察到四个选项全部是感官类系动词，我们需要结合生活常识，判断“甜”这个味觉属性对应的感官动作，逐一排除不符合逻辑的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先翻译题干对话：
——爱丽丝，妈妈做的饼干怎么样？
——我很喜欢它们，它们________很甜。
2. 逐一辨析选项：
A. sound 意为“听起来”，描述听觉获得的感受，无法用来判断饼干的甜味，不符合语境；
B. look 意为“看起来”，描述视觉获得的感受，视觉不能直接感知味道是甜的，不符合逻辑；
C. feel 意为“摸起来/感觉起来”，描述触觉获得的感受，触觉无法感知甜味，排除；
D. taste 意为“尝起来”，甜味属于味觉感知的属性，用来描述饼干的味道完全符合语境。
所以正确选项是D。
【答案】
D
【知识点】
感官动词辨析，系动词用法
【点评】
本题是英语基础词义辨析题，核心考点是区分不同感官系动词对应的感知场景，只要结合生活常识对应不同感官的功能，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于非常典型的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()3.—Excuse me, sir. May I take your order?
—Sure. Please show me your first.

A.plan
B.fact
C.menu
D.result

3.C

【分析】
首先先判断对话的场景：第一句是服务人员询问是否可以点餐，说明对话发生在餐厅就餐的场景下。接下来我们需要结合这个场景，逐一辨析四个选项的名词含义，选出符合顾客点餐逻辑的名词：顾客在被询问点餐的时候，合理的诉求是先看菜单，对应匹配选项就可以得到正确答案。
【解析】
先翻译整段对话：
——打扰一下先生，请问可以点餐了吗？
——当然，请先给我看一下你们的________。
逐一辨析选项词义：
A. plan 意为“计划”，不符合点餐场景的逻辑；
B. fact 意为“事实”，和点餐语境完全无关；
C. menu 意为“菜单”，点餐之前顾客需要先查看菜单选择菜品，完全符合对话逻辑；
D. result 意为“结果”，不符合就餐点餐的场景设定。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类词汇考题，核心考点是结合就餐点餐的场景匹配对应词汇，只要学生能准确识别对话场景、掌握四个选项的基础词义，就可以快速排除无关选项选出正确答案，是日常交际用语的常规考察题型。
【难度系数】
0.9

()4.—Is there beef in the fridge?
—No, there isn't. There is some .

A.any; pork
B.any; cabbages
C.some; mutton
D.some; chickens

4.A

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断第一空的some和any的用法规则：some一般用于肯定句，any多用于否定句和一般疑问句，这道题第一句是Is there开头的一般疑问句，所以第一空要选any，直接排除用了some的C、D两个选项。第二步再看第二空的搭配：答句里be动词是is，说明后面接的名词必须是不可数名词或者可数名词单数，剩余的A选项pork（猪肉）是不可数名词，B选项cabbages（卷心菜）是可数名词复数，复数名词要搭配be动词are，不符合题干的is，因此就能选出正确答案。
【解析】
1. 第一空辨析some和any：题干第一句是一般疑问句，表达“一些”的含义时，疑问句中要用any，some通常用于肯定句，因此排除C、D选项。
2. 第二空辨析名词属性和there be句型的主谓一致：句中be动词为is，说明后面的名词是不可数名词。B选项cabbages是可数名词复数，需要搭配are，不符合语法要求；A选项pork是不可数名词，既符合is的搭配，语义也通顺，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
some和any的用法，名词可数性，there be主谓一致
【点评】
本题是基础的词汇语法综合题，核心考察不定代词和名词的基础用法，易错点是部分同学看到第二空前的some就误以为后面要接复数名词，忽略了前面be动词is的提示，解题时要注意前后语法的一致性，不要只看局部信息。
【难度系数】
0.7

()5.—How much yogurt do we need?
—We need .

A.two yogurt
B.two spoons of yogurt
C.two yogurts
D.two spoon of yogurt

5.B

【分析】
这道题考查不可数名词的数量表达，我们可以分两步思考：第一步先判断核心名词yogurt的属性，yogurt意为酸奶，是典型的不可数名词，不可数名词既不能直接用大于1的基数词修饰，也没有复数变形，所以可以直接排除直接用two修饰yogurt的A选项、给yogurt加s变复数的C选项。第二步再看剩余选项的量词搭配，要给不可数名词量化，需要用“数词+量词+of+不可数名词”的结构，这里的量词spoon表示勺子，是可数名词，前面数词是two，所以spoon必须变为复数形式spoons，这样就能排除结构错误的D选项，选出正确答案。
【解析】
1. 判定名词属性：yogurt是不可数名词，无复数形式，也不能直接被基数词two修饰，因此A选项two yogurt、C选项two yogurts语法错误，直接排除。
2. 分析量化结构：不可数名词表示具体数量时，需借助“基数词 + 可数量词 + of + 不可数名词”的结构，当前面基数词大于1时，可数量词要变为复数形式。本题中表示“两勺酸奶”，量词spoon前数词为two，因此spoon要变为复数spoons，正确表达为two spoons of yogurt，排除结构错误的D选项。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
不可数名词量化，名词可数性
【点评】
本题是初中英语名词板块的基础常考题，易错点集中在两个地方：一是误将不可数名词yogurt当作可数名词使用，二是忽略了量化结构里的可数量词需要随前面的数词变化单复数，只要牢记不可数名词的使用规则，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

二、根据句意及提示填空
1. The little girl like a lot.
2. My elder brother works at a restaurant as a w.
3. You can have a look at the menu, and you have many .
4. The bread t delicious, and it is not expensive.
5. We have five people, and maybe six d and a big bowl of soup are enough for a meal.

1. strawberries 2. (w)aiter 3. choices
4. (t)astes 5. (d)ishes

【分析】
做这类根据句意及提示填空的题目，首先第一步要通读完整句子，梳理清楚句子对应的场景和核心含义，第二步结合给出的首字母提示（无首字母提示的结合生活常识和常用搭配）筛选符合语义的单词，第三步还要结合语法规则判断单词的正确形式，比如可数名词遇到many、大于1的数词时要变复数，第三人称单数作主语时一般现在时的谓语动词要变形，确保填入的单词语义通顺、形式正确。
【解析】
1. 句意为“这个小女孩非常喜欢草莓”，like后接可数名词复数用来表示喜欢某一类事物，结合饮食相关的常用名词，填入strawberry的复数形式strawberries。
2. 句意为“我的哥哥在一家餐厅当服务员”，根据工作地点restaurant、身份是男性以及首字母w的提示，对应的职业名词是waiter（男服务员），填入waiter。
3. 句意为“你可以看看菜单，你有很多选择”，many后需要接可数名词复数，结合看菜单挑选菜品的语境，填入choice的复数形式choices。
4. 句意为“这个面包尝起来很美味，而且不贵”，首字母t提示对应的感官动词是taste（尝起来），主语the bread是不可数名词，属于第三人称单数，一般现在时的谓语动词要变为第三人称单数形式tastes，填入tastes。
5. 句意为“我们有五个人，也许六道菜和一大碗汤一顿饭就够了”，结合用餐场景、首字母d的提示，dish表示菜肴，前面有数词six，需要变为复数形式dishes，填入dishes。
【答案】
1. strawberries 2. waiter 3. choices 4. tastes 5. dishes
【知识点】
名词单复数变化，动词三单变形，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础的词汇运用题型，全部围绕饮食、餐厅的生活化场景出题，既考察了核心常用词汇的拼写掌握，也考察了基础语法变形规则的应用，易错点集中在忘记根据修饰词、主谓一致规则对单词做形式变化，学生答题时要注意不能只填对原形，还要核对形式是否符合语法要求。
【难度系数】
0.7

三、补全对话
A: Let's buy some eggs, Mum. We don't have any eggs.
B: OK,Kate. 1
A: Yes, they're behind the tomatoes.
B: We don't have any apples, either. 2
A: OK.
B: Now let's see what else we need.
A: Ah, milk.
B: Where's the milk?
A: 3 Do we have any oranges?
B: Yes, we do. Look. They're in the basket. They're under the eggs.
A: Great. 4
B: No candies, Lucy.
A: Come on, Mum. Please!
B: 5 I'm sorry. Let's go!
1. 2. 3. 4. 5.
A. It's in front of the cheese.
B. Let's buy some apples.
C. Where are the candies?
D. No, Lucy!
E. Do you see the eggs?

1.E 2.B 3.A 4.C 5.D

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，明确对话场景是母女二人清点需要采购的物品，理清对话的逻辑走向。之后可以用“上下文问答呼应”的方法逐空推导：通过答句的句式和内容反推上一句的内容，也可以通过问句的内容匹配对应的回答，逐一匹配排除选项就能得到正确答案。
首先看第1空，后面A的回答是Yes开头的一般疑问句答句，还提到物品位置，要找对应的一般疑问句选项；第2空前面说家里没有苹果了，后面A回答OK，说明这里是提出买苹果的提议；第3空前面的问句是询问牛奶在哪里，要选能说明牛奶位置的句子；第4空后面妈妈的回答提到了糖果，说明孩子在询问和糖果相关的内容；第5空前面孩子恳求妈妈买糖，后面妈妈说抱歉要出发，这里是妈妈明确拒绝孩子的请求，对应剩余选项即可。
【解析】
1. 第1空后答句为"Yes, they're behind the tomatoes."，是一般疑问句的肯定回答，且描述复数物品的位置，对应E选项"Do you see the eggs?"，符合上下文找鸡蛋的逻辑。
2. 第2空前句提到"We don't have any apples, either."，后文A回应OK，说明此处是提议购买苹果，对应B选项"Let's buy some apples."。
3. 第3空前问句是"Where's the milk?"，询问牛奶的位置，对应A选项"It's in front of the cheese."，准确回答了牛奶的具体位置。
4. 第4空后B的回应是"No candies, Lucy."，说明此处孩子在询问糖果的相关问题，对应C选项"Where are the candies?"。
5. 第5空前孩子恳求妈妈同意买糖，后文妈妈表示抱歉要出发了，此处是妈妈明确拒绝孩子的请求，对应D选项"No, Lucy!"。
【答案】
1.E 2.B 3.A 4.C 5.D
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于购物场景的基础情景对话题，核心考点是抓住问答之间的呼应关系，不需要复杂的语法知识，顺着对话的人物动作逻辑，依托前后句的提示就能快速选出正确答案，适合巩固日常购物类的交际用语。
【难度系数】
0.9