五 读下面一组句子,照样子展开想象写一写。
例：张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是他掘地掘出来的。
张三得了一个宝葫芦。李四,得了一个宝葫芦。王五呢,他因为,所以得了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是他。

示例：张三不小心在树下睡着了，醒来时，得了一个宝葫芦。李四看动画片《七个葫芦娃》时常常给葫芦娃们通风报信，得了一个宝葫芦。王五呢，他因为遇见了王葆放弃宝葫芦，所以得了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是他学习努力校长奖励的。

六 阅读童话,完成练习。
星期四,再见！(节选)
[澳大利亚]简宁·布赖恩
那天是星期四,也是波波的生日！好多朋友来为波波庆祝生日。晚上,波波想,多美的星期四啊！可是星期四是什么样的？它会去哪里呢？波波跟巴巴说：“在星期四离开之前,我想和它说声再见。”于是,波波带着巴巴去寻找星期四。
它们最先来到一座桥上。桥下是潺潺的溪水。“哗哗哗哗”,溪水唱着歌。“星期四,是你吗？”波波大声喊道,“我们是来向你说再见的。”远处没有回答。
波波和巴巴来到小湖边上。一条闪闪发亮的银色小鱼甩动着尾巴游了过去。“星期四,是你吗？”波波喊道。远处没有回答。
两个好朋友爬上一座小山。突然,从铁道那边传来一阵低沉的吼声。“呜——呜——”,火车呼啸而过,车轮嗡嗡地响着。“星期四,是你吗？”波波喊道。远处没有回答。
它们又去了公园和大海,可是,都没有找到星期四。
好难过！波波和巴巴只好回家。
“你知道我想象中的星期四是什么样的吗？”波波说,“我觉得它是大大的,圆圆的,像我的生日蛋糕。闪闪的,亮亮的,像蛋糕上的生日蜡烛。而且它会让我很开心,就像那些气球。”波波接着说,“我觉得星期四就是所有这些东西加在一起。”
巴巴很认真地听着。它朝天空望去,一轮大大的、圆圆的、亮亮的月亮挂在天边,像一个银色的气球。“星期四！”
那个银色的气球,慢慢地、慢慢地躲到了云彩后面。波波挥着手：“星期四,再见！”“再见了！”
波波和巴巴两只小熊悄悄地回到屋里。它们爬上床,闭上眼睛,沉沉地睡去。
(选文有改动)
1. 根据短文内容判断下面的说法是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1)波波是一只小熊。()
(2)溪水说,它就是星期四。()
(3)波波和巴巴找不到星期四时很难过。()
(4)波波觉得,巴巴说的“星期四”就是月亮。()
2. 读第 1 自然段,用“____”画出波波要去找星期四的原因。
____波波跟巴巴说：“在星期四离开之前，我想和它说声再见。”____
3. 读短文第 2～4 自然段,填写表格。
|到哪里找|找到了什么|结果怎么样|
||潺潺的溪水||
|||没有回答|
||||
4. 读第 7 自然段画“____”的句子,你觉得波波想象中的星期四为什么是这样的呢？请你联系故事内容或生活实际,把理由写在下面的横线上。

1.（1）√（2）×（3）√（4）× 2. 波波跟巴巴说：“在星期四离开之前，我想和它说声再见。” 3. 到哪里找 找到了什么 结果怎么样 一座桥上 潺潺的溪水 没有回答 小湖边上 一条闪闪发亮的银色小鱼 一座小山 “呜——呜——”的火车 4. 示例：因为故事中说，那天是星期四，好多朋友来为波波庆祝生日，过生日时，常常会有大大的、圆圆的生日蛋糕，有亮亮的生日蜡烛，开心的心情就像气球飞起来的感觉一样。星期四这一天，是波波觉得最美好的一天，所以，它觉得星期四就是这个样子的。