五、看图片，填入所缺的单词或短语补全对话。

1. —What can she do?
—She can .
2. —What can he do?
—He can food.
3. —What can he do?
—He can .
4. —What can they do?
—They can .

1. play ping-pong
2. cook
3. play basketball
4. sing English songs

1. 图片提示应为表示女性能力的动词短语，常见为“draw cartoons/dance等”，根据题目年级学生所学短语，“draw cartoons (画卡通)”符合语境。
2. 图片提示与食物相关能力动词，常见为“cook (烹饪)”，“cook food”为合理搭配。
3. 图片提示为男性单人能力动词短语，常见为“play basketball/do kung fu等”，“play basketball (打篮球)”符合五年级学生知识范围。
4. 图片提示为多人协作能力动词短语，常见为“play football/sing songs等”，“play football (踢足球)”符合对话主语“they”的复数形式。


翻译:
五、看图片，填入所缺的单词或短语补全对话。
1. —她会做什么？
—她会。
2. —他会做什么？
—他会食物。
3. —他会做什么？
—他会。
4. —他们会做什么？
—他们会。

六、判断对话或句子与图片是(T)否(F)相符。
()1. —Can you play football?
—Yes，I can.

()2. The girl can speak Chinese.

()3. —Can he play the piano?
—Yes，he can.

()4. —Can you swim?
—No. But I can play ping - pong.

()5. The man can’t cook.

1. F
2. F
3. T
4. T
5. F

1. 图片中显示的是一个男孩拿着篮球，而对话是关于踢足球的，因此对话与图片不相符。
2. 图片中显示的是一个女孩在看书，句子是说这个女孩会说中文，图片和句子内容不相符。
3. 图片中显示的是一个男孩在弹钢琴，对话是关于弹钢琴的，因此对话与图片相符。
4. 图片中显示的是一个男孩在打乒乓球，对话是关于不能游泳但会打乒乓球的，因此对话与图片相符。
5. 图片中显示的是一个男人在做饭，句子是说这个男人不会做饭，因此句子与图片不相符。


翻译:
六、判断对话或句子与图片是否相符。
（F）1. ——你会踢足球吗？
——是的，我会。
（F）2. 这个女孩会说中文。
（T）3. ——他会弹钢琴吗？
——是的，他会。
（T）4. ——你会游泳吗？
——不会。但我会打乒乓球。
（F）5. 这个男人不会做饭。

七、阅读课本第45页故事，给下列句子排序。
（）No! Don’t throw me into the lake，please!
（）Can you dance?
（）Let me see. There is a lake near here. Can you swim?
（）Yes，I can. Let me go. Then I can dance for you.
（ 1 ）Wait a minute. I can do things for you.

（5）
（2）
（4）
（3）
（1）

翻译:
（ ）不！请不要把我扔进湖里！
（ ）你会跳舞吗？
（ ）让我想想。这附近有一个湖。你会游泳吗？
（ ）是的，我会。放我走吧。然后我可以为你跳舞。
（1）等一下。我可以为你做事。