学校准备开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
5. 阅读下面的读书现状调查表,说说你得出的结论。
|年级|七年级|八年级|九年级|
|每日可供自由阅读的时间|1.5小时|1.2小时|0.5小时|
|经典著作所占比重|27.8%|35.8%|45.6%|

结论:
6. 为了营造活动氛围,组委会准备从以下四句话中选出能够组成对联的两句话作为宣传语,请你选出正确的选项。
上联:
下联:
A.立志读尽人间书
B.人生唯因读书好
C.悬梁刺股求学路
D.发奋识遍天下字
5. 阅读下面的读书现状调查表,说说你得出的结论。
|年级|七年级|八年级|九年级|
|每日可供自由阅读的时间|1.5小时|1.2小时|0.5小时|
|经典著作所占比重|27.8%|35.8%|45.6%|
结论:
初中生随着年级的增长,每日可供自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
。6. 为了营造活动氛围,组委会准备从以下四句话中选出能够组成对联的两句话作为宣传语,请你选出正确的选项。
上联:
发奋识遍天下字
下联:
立志读尽人间书
A.立志读尽人间书
B.人生唯因读书好
C.悬梁刺股求学路
D.发奋识遍天下字
答案
初中生随着年级的增长,每日可供
自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅
读中所占比重越来越大。
发奋识遍天下字
立志读尽人间书
自由阅读的时间逐渐减少,但经典书籍在阅
读中所占比重越来越大。
发奋识遍天下字
立志读尽人间书
<题目>阅读下面的文章,回答问题。
描花的日子
张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。夏天跟着父母去海里游泳,去河里逮鱼。秋天各种果子都熟了,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。
②出不了门,一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的,比如喂鸡。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的,只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉,开始没完没了地思考。外面天寒地冻,屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿意做的事:描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边,插不上手。过了一会儿,母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说:“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿,说:“不像,不过起手这样也还算不错了。”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了,是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。我画猫。猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。可是我和父亲一样笨,也画得不像。
⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。他说:“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸,不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色的爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然就这样画成了!我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:红色猫爪印本来就像梅花!
⑫就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。
(有删改)
7. 纵观全文,第①段似乎和“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否删掉?为什么?
示例一:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
示例二:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
8. 联系上下文,品析下列句子中加点词语的含义。
(1)她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
(2)我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
9. 请你参与下面的讨论。
小语:文章标题能否换为《幸福的一家》?为什么?
我认为______,因为______。
不能换
原标题是行文的线索,概括了文章主要内容,暗示了一家人和谐、幸福的生活,具有重要作用
10. 阅读下列材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的理解。
材料一 生活是由一件件琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二 据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在上网上、玩手机上。
描花的日子
张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多,特别是满海滩的洋槐花,密得像小山。夏天跟着父母去海里游泳,去河里逮鱼。秋天各种果子都熟了,是最有意思的日子。冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了。
②出不了门,一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的,比如喂鸡。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后,费力地刨开冻土,挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的,只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆,又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉,开始没完没了地思考。外面天寒地冻,屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿意做的事:描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸,又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边,插不上手。过了一会儿,母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上,纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝,然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨,在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说:“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看,父亲就画出了黑色的、长长的叶子,像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿,说:“不像,不过起手这样也还算不错了。”她接过父亲的笔,只几下就画出了一蓬叶子,又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了,是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画,不过不画草和花,那太难了。我画猫。猫脸并不难画,圆脸,两只耳朵,两撇胡子。可是我和父亲一样笨,也画得不像。
⑨整整一天,母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草,还画了竹子。父亲一边看一边评论,把他认为最好的挑出来。他说:“这是你外祖父在世时教她们的,他不喜欢她俩出门,就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝,它思考了一会儿,便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看,打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上,然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开,但已经晚了,纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸,不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色的爪印,突然拿起笔,在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描,又添上几朵,一大幅梅花竟然就这样画成了!我高兴极了,我和父亲都没想到这一点:红色猫爪印本来就像梅花!
⑫就这样,猫和母亲、外祖母一起,画了一幅最好的梅花。
(有删改)
7. 纵观全文,第①段似乎和“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否删掉?为什么?
示例一:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
示例二:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
8. 联系上下文,品析下列句子中加点词语的含义。
(1)她们每年都在这个季节里做这个,这肯定是她们最高兴的时候。
母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:描花。所以,她们很高兴。
(2)我发现父亲也很高兴,他让她们安心描花,余下的事情自己全包揽下来。
父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;他能为家人做些事而感到高兴。
9. 请你参与下面的讨论。
小语:文章标题能否换为《幸福的一家》?为什么?
我认为______,因为______。
不能换
原标题是行文的线索,概括了文章主要内容,暗示了一家人和谐、幸福的生活,具有重要作用
10. 阅读下列材料,结合本文内容,谈谈你对幸福的理解。
材料一 生活是由一件件琐碎之事连缀而成的,这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二 据调查,在表示自己生活不幸福的人群中,72%的人将自己的大部分时间花费在上网上、玩手机上。
文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家人的交流与分享。综上所述,我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
答案
母亲和外祖母可以做她们最愿做的事:
描花。所以,她们很高兴。
父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;
他能为家人做些事而感到高兴。
示例一:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
示例二:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
不能换
原标题是行文的
线索,概括了文章主要内容,暗示了一
家人和谐、幸福的生活,具有重要作用
文章写一家人在一起描花就是幸福。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。
材料二表明不幸福是因为这些人沉浸
在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家
人的交流与分享。综上所述,我认为
幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,
高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
描花。所以,她们很高兴。
父亲看到母亲和外祖母高兴,他就很高兴;
他能为家人做些事而感到高兴。
示例一:能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容“描花”关系不大。去掉后行文更简洁,内容更集中。因此可以删去。
示例二:不能。第①段奠定了全文的感情基调,且“冬天冷死了,滴水成冰,大雪一下三天三夜,所有的路都封了”为下文“出不了门,一家人要围在一起”作了铺垫。所以不能去掉。
不能换
原标题是行文的
线索,概括了文章主要内容,暗示了一
家人和谐、幸福的生活,具有重要作用
文章写一家人在一起描花就是幸福。
材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。
材料二表明不幸福是因为这些人沉浸
在无聊的虚拟的小世界里,缺少与家
人的交流与分享。综上所述,我认为
幸福就是珍惜一家人在一起的时刻,
高兴了彼此分享,痛苦了共同分担。
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