五、阅读提升。
守桥
葛俊康
学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补。
由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就惊呆了。只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷声,奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞吼一声,往下游狂奔。老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟。老葛的心,也紧跟着抖动了一下。这时,一棵大桃树如一只下山的猛虎,从上游冲了下来。大桃树冲到桥洞口,横在那里,不走了,不一会儿,上面就挂满了各种漂浮物。
老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树。大桃树卡在那里,死死地,动都不动。洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。
老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草,双腿开始颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间传遍了全身。老葛的心更慌了,再不想办法,这桥肯定是保不住了。桥垮了,孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣,跳下水,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草……
洪水退后,老葛拿出积蓄帮忙把桥加固。当学校校长和村民委员会主任过来时,老葛只说了一句：“我想给孩子们再上一堂课。”原来老葛是一位退休老师。
(有改动)
1. 文中画横线的句子属于________描写,关于这样写的好处,下列说法不正确的一项是( )。
A. 画横线的句子交代了洪水来势凶猛,渲染了紧张的气氛,引起读者的阅读兴趣
B. 画横线的句子起到了推动故事情节发展的作用,使人物形象更鲜明
C. 画横线的句子告诉我们,描写洪水凶猛的句子越多,小说的情节就越精彩
2. 下列对题目《守桥》的理解不恰当的一项是( )。
A. 守桥是主人公老葛退休后义务承担的“工作”,没有什么意义
B. “守桥”概括了老葛在洪水中奋力守桥的这一主要情节,是小说的高潮
C. 主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,也守住了内心“教书育人”的“桥”,表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱
3. 本文与课文《桥》从不同角度刻画了人物形象。请将两篇文章进行对比,照样子摘录一处,并写一写你感受到的人物形象。

1.环境 C 2.A 3.示例：老葛扒掉上衣，跳下水，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草…… “扒、跳、撕扯”一系列动作准确地写出了老葛义无反顾、奋不顾身、英勇护桥的高大形象。