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4.下列句子中没有语病的一项是(
A.我们能否严格控制碳排放量,是彻底消除雾霾天气,实现大气环境从根本上好转的关键。
B.摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
C.《水墨入诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞,营造出“人在画中游,画在景中走”。
D.作为西藏地震的幸存者,马女士不禁感叹自然威力的巨大,有必要增强对自然灾害的防范意识。
D
)。A.我们能否严格控制碳排放量,是彻底消除雾霾天气,实现大气环境从根本上好转的关键。
B.摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
C.《水墨入诗画》这一节目的舞者在山水画卷中翩翩起舞,营造出“人在画中游,画在景中走”。
D.作为西藏地震的幸存者,马女士不禁感叹自然威力的巨大,有必要增强对自然灾害的防范意识。
答案
D
解析
A项，“能否”是两面词，与后文“是……的关键”不对应，可删去“能否”；
B项，“把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下”语序不当，应改为“没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”；
C项，“营造出‘人在画中游，画在景中走’”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的意境”；
D项，表述正确，无语病。
B项，“把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下”语序不当，应改为“没有把自己对山川、草木、城市、乡野的感受倾注于笔下”；
C项，“营造出‘人在画中游，画在景中走’”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的意境”；
D项，表述正确，无语病。
5.将人的视觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错,能将景物描写得生动形象。请仿照示例,从备选项中选择一个,写一句话。(至少呈现两种感觉,句式不限)
示例:黄河水奔涌而来,奏出动人心魄的壮歌,如一幅气势恢宏的画卷。
备选项:钟声 朔风 落雨的池塘______
示例:黄河水奔涌而来,奏出动人心魄的壮歌,如一幅气势恢宏的画卷。
备选项:钟声 朔风 落雨的池塘______
钟声悠扬回荡，如一首空灵的乐曲，在寂静的空气中勾勒出清晰的轮廓。
答案
钟声悠扬回荡，如一首空灵的乐曲，在寂静的空气中勾勒出清晰的轮廓。
|采访对象|采访地点路线|
|邓发勇敢大胆 活泼热情|西安|
|①
|毛泽东谋略过人 质朴纯真|安塞保安吴起镇豫旺堡|
|彭德怀②
人物:①
人物形象:②
|邓发勇敢大胆 活泼热情|西安|
|①
周恩来
冷静睿智 文雅随和|延安||毛泽东谋略过人 质朴纯真|安塞保安吴起镇豫旺堡|
|彭德怀②
乐观豁达
直率爽朗|苏区“工业中心”|人物:①
周恩来
人物形象:②
乐观豁达
答案
①周恩来 ②乐观豁达
解析
根据题干中表格内容可知，采访对象和采访地点路线是对应的，并且对采访对象的性格特征进行了描述。
从“冷静睿智、文雅随和”以及采访地点“延安”来看，在《红星照耀中国》中符合这一描述的是周恩来。
从“苏区‘工业中心’”以及人物形象“直率爽朗”来看，彭德怀在《红星照耀中国》中，他在苏区的工业中心等地表现出这样的特点，且他的性格是乐观、豁达、活泼、精力旺盛，率直爽朗。
从“冷静睿智、文雅随和”以及采访地点“延安”来看，在《红星照耀中国》中符合这一描述的是周恩来。
从“苏区‘工业中心’”以及人物形象“直率爽朗”来看，彭德怀在《红星照耀中国》中，他在苏区的工业中心等地表现出这样的特点，且他的性格是乐观、豁达、活泼、精力旺盛，率直爽朗。
7.班级即将开展“我的语文生活”专题读书节,请你精心准备。
(1)同学们为读书节准备了精彩的节目,请你为以下两个节目撰写一段串词。
节目1:主题诵读《数字为学习赋能》
节目2:小品《1+1＞2》______
(2)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动,请你围绕读书节主题,设计3个问题,向语文老师提问。
示例:怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习?______
(1)同学们为读书节准备了精彩的节目,请你为以下两个节目撰写一段串词。
节目1:主题诵读《数字为学习赋能》
节目2:小品《1+1＞2》______
刚才的主题诵读《数字为学习赋能》，让我们深刻感受到了数字技术为学习带来的便捷与高效。数字的力量不仅体现在赋能学习，更能在协作中创造奇迹，下面请欣赏小品《1+1＞2》，看看协作如何产生大于个体之和的能量。
(2)读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动,请你围绕读书节主题,设计3个问题,向语文老师提问。
示例:怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习?______
①如何在语文学习中平衡纸质阅读和数字阅读的关系？②读书节期间，您推荐我们阅读哪些与“我的语文生活”主题相关的书籍？③怎样通过读书节活动提高我们运用语文知识解决生活实际问题的能力？
答案
（1）刚才的主题诵读《数字为学习赋能》，让我们深刻感受到了数字技术为学习带来的便捷与高效。数字的力量不仅体现在赋能学习，更能在协作中创造奇迹，下面请欣赏小品《1+1＞2》，看看协作如何产生大于个体之和的能量。
（2）①如何在语文学习中平衡纸质阅读和数字阅读的关系？②读书节期间，您推荐我们阅读哪些与“我的语文生活”主题相关的书籍？③怎样通过读书节活动提高我们运用语文知识解决生活实际问题的能力？
（2）①如何在语文学习中平衡纸质阅读和数字阅读的关系？②读书节期间，您推荐我们阅读哪些与“我的语文生活”主题相关的书籍？③怎样通过读书节活动提高我们运用语文知识解决生活实际问题的能力？
8.下列说法与上面材料意思不一致的一项是(
9.请分析材料一中出现的“13”“457”“30”这三个数字的作用。
10.如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。你能从上面的材料中知道为什么吗?
11.请认真阅读材料四，说说未来社会更需要什么样的人?你将如何应对机器人对未来的就业可能造成的压力?
C
)。9.请分析材料一中出现的“13”“457”“30”这三个数字的作用。
具体说明新闻机器人发稿速度快、数量多，突出其高效性。
10.如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。你能从上面的材料中知道为什么吗?
因为人工智能能分析用户阅读习惯，生产定制化新闻产品，所以会推送更多相关内容。
11.请认真阅读材料四，说说未来社会更需要什么样的人?你将如何应对机器人对未来的就业可能造成的压力?
需要具有思考、创造、沟通、情感交流能力，有道德内核及对现实观察思考能力的人。应对：培养自身创造性思维，提升情感沟通能力，加强道德修养和观察思考能力。
答案
8.C
9.具体说明新闻机器人发稿速度快、数量多，突出其高效性。
10.因为人工智能能分析用户阅读习惯，生产定制化新闻产品，所以会推送更多相关内容。
11.需要具有思考、创造、沟通、情感交流能力，有道德内核及对现实观察思考能力的人。应对：培养自身创造性思维，提升情感沟通能力，加强道德修养和观察思考能力。
9.具体说明新闻机器人发稿速度快、数量多，突出其高效性。
10.因为人工智能能分析用户阅读习惯，生产定制化新闻产品，所以会推送更多相关内容。
11.需要具有思考、创造、沟通、情感交流能力，有道德内核及对现实观察思考能力的人。应对：培养自身创造性思维，提升情感沟通能力，加强道德修养和观察思考能力。
