一、给下列加点字选择正确的读音，并打“√”。
$\underset{·}{球}(róng rǒng) \underset{·}{昂}$首(án áng) 凤$\underset{·}{尾}(fèn fèng)$
飘$\underset{·}{扬}(yán yáng) $摇晃$\underset{·}{晃}(huǎng huàng) $墙$\underset{·}{壁}(qián qiáng)$

róng√ áng√ fèng√ yáng√ huàng√ qiáng√

本题可根据所学拼音知识，结合汉字的正确读音来进行选择。“绒”读音为“róng”，所以在“róng”后打“√”；“昂”读音是“áng”，在“áng”后打“√”；“凤”读“fèng”，在“fèng”后打“√”；“扬”读音为“yáng”，在“yáng”后打“√”；“晃”在这里读“huàng”，在“huàng”后打“√”；“墙”读音是“qiáng”，在“qiáng”后打“√”。

二、读拼音，写字词。
下课了，同学们在$\begin{array}{|c|c|}\hline & cū zhuàng \\ \hline & \\ \hline\end{array}$的大青树下踢$\begin{array}{|c|c|}\hline & zú qiú \\ \hline & \\ \hline\end{array}$、做游戏，$\begin{array}{|c|c|}\hline & rè nao \\ \hline & \\ \hline\end{array}$极了。上课时，同学们认真地$\begin{array}{|c|}\hline dú \\ \hline \\ \hline\end{array}$课文，那声音一直传到$\begin{array}{|c|c|}\hline & shān pō \\ \hline & \\ \hline\end{array}$上。

粗壮 足球 热闹 读 山坡

本题可根据所给拼音，结合语境写出对应的字词。
“cū zhuàng”对应“粗壮”，形容物体粗大而结实，在这里形容大青树。
“zú qiú”对应“足球”，是一种球类运动项目。
“rè nao”对应“热闹”，表示景象繁盛活跃，体现出同学们做游戏时的欢快场景。
“dú”对应“读”，结合“课文”可知是“读课文”。
“shān pō”对应“山坡”，指山顶与平地间的倾斜面。

三、照样子，写词语。
例：平安 平平安安
热闹 明白
安静 摇晃

热热闹闹，明明白白，安安静静，摇摇晃晃

题目要求照样子将词语改写成AABB式的词语，例子中“平安”改写成“平平安安”，就是将一个双音节词变成前两个字和后两个字分别重复的四字词语。按照这个规律，“热闹”可改写为“热热闹闹”，“明白”可改写为“明明白白”，“安静”可改写为“安安静静”，“摇晃”可改写为“摇摇晃晃”。

四、品读句子，完成练习。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1. 句子中有新鲜感的词语有：____________、____________、____________。
2. 句子运用了______的修辞手法，我能用这种修辞手法仿写句子：______________________________

1. 欢唱；敬爱；高高飘扬
2. 排比；示例：我们向茁壮的小树微笑，向清晨的露珠点头，向初升的太阳问好。

1. “有新鲜感”一般指在表达上有特色，如运用了拟人等修辞手法或比较生动的词语。此句中“欢唱”“敬爱”“高高飘扬”等词语富有表现力，能让句子更生动形象。
2. 三个“向……”句式相同，结构相似，运用了排比的修辞手法。仿写时要注意句式一致，内容合理。