例2 甲、乙两同学分别用量筒测量一个石块的体积。
(1)甲同学的做法是先在量筒里注入适量的水,记下水的体积$V_1$,然后轻轻放入石块,使量筒里的水浸没石块,记下此时水及石块的总体积$V_2$,最后计算石块的体积为。
(2)乙同学的做法是先将石块置于量筒中,同时往量筒中注入水,使水浸没石块,记下水和石块的总体积$V_3$,然后取出石块,记下取出石块后水的体积$V_4$,最后计算石块的体积为。
(3)若你做此实验,你会选择(选填“甲”或“乙”)同学的做法。
①如果甲同学的实验读数如图所示,则这个石块的体积是$\mathrm{cm}^3$。
②如果甲同学在读数时,$V_1$是俯视读数所得,$V_2$是仰视读数所得,则甲同学测得的这个石块的体积将(选填“大于”“小于”或“等于”)石块的真实体积。

例2. (1) $V_2 - V_1$ (2) $V_3 - V_4$ (3) 甲 ①40 ②小于

例3 了解自己身上某些部位的尺寸，会给我们估测长度带来方便，请在下面的空格中填上合适的数字或单位。
(1)“一拃”约为18；
(2)“一步”约为50；
(3)食指的宽度约为cm；
(4)心脏跳动1次用时约为1；
(5)平静时呼吸20次用时约为min。

例3. (1) cm (2) cm (3) 1 (4) s (5) 1

1. 跨历史 世界上有很多古老文明利用人的身体丈量世界万物，用人的手臂长度、脚的长度等定义长度单位。我国殷墟出土的一支骨尺，约合中等身高人的拇指至中指之间一拃的长度（如图所示，约17 cm），下列物体的尺度约为该骨尺长度的是 （）

A.初中物理课本的宽度
B.乒乓球的直径
C.课桌的高度
D.粉笔的长度

1. A

2. 在使用量筒测量液体的体积时，A、B、C三位同学的读数情况如图所示，其中同学的读数方法正确，C同学的读数会使结果偏（选填“大”或“小”）。

2. B 小