2026年同步测控优化设计八年级语文上册人教版第59页答案
4. 词类活用
(1)任意东西(名词用作动词，
向东或向西(漂流)
)
(2)猛浪若奔(动词用作名词，
飞奔的马
)
(3)互相轩邈(形容词用作动词，
往高处远处伸展
)
提示 (1)向东或向西(漂流) (2)飞奔的马 (3)往高处远处伸展

答案

4. (1) 向东或向西(漂流) (2) 飞奔的马 (3) 往高处远处伸展
5. 特殊句式
(1)急湍甚箭(
省略句，应为“急湍甚(于)箭”
)
(2)鸢飞戾天者(
定语后置，正常语序应为“飞戾天鸢者”
)
提示 (1)省略句，应为“急湍甚(于)箭”
(2)定语后置，正常语序应为“飞戾天鸢者”

答案

5. (1) 省略句，应为“急湍甚(于)箭” (2) 定语后置，正常语序应为“飞戾天鸢者”
二、概括内容，体会情感。
6.文中所写的山水“独绝”体现在哪里？
提示 ①山峰高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色幽美，各种声音和谐成韵，光影多变。
②江水清澈见底，水流湍急。
7.面对富春江的“奇山异水”，作者发出了怎样的感慨？表现了怎样的感情？
提示 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者对山水的热爱和对世俗的厌倦，以及对自然的向往之情。

答案

6. ①山峰高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色幽美，各种声音和谐成韵，光影多变。②江水清澈见底，水流湍急。
7. 作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者对山水的热爱和对世俗的厌倦，以及对自然的向往之情。
三、品悟写作手法。
8. 本文在写景顺序和详略安排上有什么特点？
提示 在写景顺序上先写“水”后写“山”，由近及远；详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
9. 请结合课文内容，分析吴均山水小品文的写景特色。
提示 ①正面描写与侧面描写相结合。如“水皆缥碧，千丈见底”，从正面写水清、水深的特点；“游鱼细石，直视无碍”，从侧面写水清的特点。②动静结合。如“游鱼细石，直视无碍”，通过水中游动的鱼儿和静止的石头，既表现了水的清澈，又增添了画面的生动感。③多用比喻、夸张等修辞手法。如“千丈见底”运用夸张的修辞手法，突出了水清的特点，语言生动凝练，意境深远。④以四字骈句为主。如“急湍甚箭，猛浪若奔”，句式整齐，富有音韵美，读起来朗朗上口。

答案

8. 在写景顺序上先写“水”后写“山”，由近及远；详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。
9. ①正面描写与侧面描写相结合。如“水皆缥碧，千丈见底”，从正面写水清、水深的特点；“游鱼细石，直视无碍”，从侧面写水清的特点。②动静结合。如“游鱼细石，直视无碍”，通过水中游动的鱼儿和静止的石头，既表现了水的清澈，又增添了画面的生动感。③多用比喻、夸张等修辞手法。如“千丈见底”运用夸张的修辞手法，突出了水清的特点，语言生动凝练，意境深远。④以四字骈句为主。如“急湍甚箭，猛浪若奔”，句式整齐，富有音韵美，读起来朗朗上口。
1. 下列加点词的解释有误的一项是 (
D
)

A.泉水激石 激:冲击,撞击。
B.经纶世务者 经纶:筹划、治理。
C.窥谷忘反 反:同“返”,返回。
D.互相轩邈 邈:高。

答案

1. D 解析 “邈”,远,形容词用作动词,往远处伸展。
2. 下列朗读停顿划分有误的一项是 (
B
)

A.泉水/激石，泠泠/作响
B.经纶/世务者，窥/谷忘反
C.疏条/交映，有时/见日
D.急湍/甚箭，猛浪/若奔

答案

2. B 解析 正确的停顿是“经纶/世务者,窥谷/忘反”。