19. (6分)化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。
探究一:“剪烛”的原因

诗人李商隐以“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”来寄托对家人的思念。古人为何剪烛?
点燃两支相同的蜡烛,一段时间后,观察到均有较长烛芯露出,且发生弯曲。将其中一支蜡烛的烛芯剪掉一部分后,蜡烛仍正常燃烧,如图1。没有剪烛芯的蜡烛,火焰上方不时有黑烟产生,烛芯弯曲的方向,石蜡形成缺口,蜡油外流,如图2。
剪掉过长烛芯的作用是(写一条即可)。
探究二:“吹灭蜡烛”的原理
化学兴趣小组根据灭火原理,对蜡烛熄灭的原因展开了探究。为此他们查阅了相关资料并进行了以下两个活动:
查阅资料:①蜡烛的着火点大约是$190°\mathrm{C}$,酒精灯火焰的温度在$400∼1000°\mathrm{C}$,蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧。②人体呼出的气体中二氧化碳较多。
【活动一】
(1)小明依据呼出气体成分认为:吹的气流中有较多的二氧化碳气体,使蜡烛隔绝氧气熄灭。小聪设计了以下实验方案:用扇子扇灭蜡烛,否定了小明的想法,从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了周围的热量,使。
【活动二】
(2)小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了,使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验:

实验1:如图甲,把活塞从左端位置迅速向右推,右端蜡烛火焰立即熄灭。
实验2:如图乙,先点燃酒精灯,当温度计的示数达到$280°\mathrm{C}$时,点燃右端的蜡烛,把活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰也立即熄灭。
【实验结论】
(3)蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度,还有。
【实验反思】
(4)实验2中使用两盏酒精灯可使注射器内温度迅速升高,其目的是。
【拓展应用】
(5)下列生活中灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是(填字母)。
A.关闭燃气灶阀门
B.用灯帽盖灭燃着的酒精灯
C.用沙子盖灭燃着的汽油
D.用水浇灭着火的衣物

解：
剪掉过长烛芯的作用是：减少黑烟产生（或防止蜡油外流，合理即可）
(1) 温度降低到石蜡的着火点以下
(2) 可燃物（或石蜡蒸气）
(3) 气流移走了石蜡蒸气（可燃物）
(4) 使长玻璃管内温度高于石蜡的着火点，排除温度降低导致蜡烛熄灭的干扰，验证移走可燃物也可以使蜡烛熄灭
(5) A

【分析】
本题围绕蜡烛燃烧展开探究，分为剪烛原因和吹灭蜡烛原理两部分。首先根据实验现象分析剪烛的作用；再通过实验设计和现象，结合灭火原理（清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下），逐一分析吹灭蜡烛的原因，最后对应原理判断生活中的灭火方式。
【解析】
探究一：根据实验现象，未剪烛芯的蜡烛会产生黑烟、烛芯弯曲、蜡油外流，剪掉过长烛芯后蜡烛正常燃烧，因此剪掉过长烛芯的作用是减少黑烟产生（或防止蜡油外流，合理即可）。
(1) 活动一：小聪用扇子扇灭蜡烛，否定了二氧化碳隔绝氧气的说法，说明吹灭蜡烛的主要原因是气流带走热量，使温度降低到石蜡的着火点以下，导致蜡烛熄灭。
(2) 活动二：蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧，小红依据灭火原理，想到吹的气流可能移走了可燃物（石蜡蒸气），使蜡烛熄灭。
(3) 实验1中，活塞向右推时，气流移走了石蜡蒸气，蜡烛立即熄灭；实验2中，玻璃管内温度高于石蜡着火点，推活塞后蜡烛仍熄灭，说明蜡烛一吹就灭不只是降低温度，还有气流移走了石蜡蒸气（可燃物）。
(4) 实验2中用酒精灯加热，目的是使长玻璃管内温度高于石蜡的着火点，排除温度降低导致蜡烛熄灭的干扰，验证移走可燃物也可以使蜡烛熄灭。
(5) 图乙实验的灭火原理是移走可燃物：A选项关闭燃气灶阀门是移走可燃物，符合；B选项用灯帽盖灭是隔绝氧气，C选项用沙子盖灭是隔绝氧气，D选项用水浇灭是降低温度到着火点以下，因此选A。
【答案】
减少黑烟产生（或防止蜡油外流，合理即可）；(1)温度降低到石蜡的着火点以下；(2)可燃物（或石蜡蒸气）；(3)气流移走了石蜡蒸气（可燃物）；(4)使长玻璃管内温度高于石蜡的着火点，排除温度降低导致蜡烛熄灭的干扰，验证移走可燃物也可以使蜡烛熄灭；(5)A
【知识点】
燃烧与灭火原理、蜡烛燃烧的探究
【点评】
本题通过实验探究形式考查燃烧与灭火的相关知识，结合实验现象分析原理，注重学生的实验分析能力和知识应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5