14.阅读材料，回答问题。(14分)
材料一 六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些留学生决心参考中国制度，进行改革。7世纪，大化改新开始了。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二

(1)依据材料一，概括日本大化改新的背景。(4分)
(2)依据材料二，指出伊斯兰教创立的背景。伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一之间有何关联？(8分)
(3)综合以上材料，分析日本及阿拉伯半岛摆脱危机的共同方式。(2分)

(1) ①六七世纪时日本国内社会矛盾十分尖锐，统治阶层争权夺势，社会动荡；②唐朝的统一兴盛与新罗的崛起刺激了大和统治者，天皇和留洋人士决心参照中国先进制度推行改革。(4分)
(2) 创立背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛未形成统一国家，各部落间争夺资源、内部矛盾丛生，商路受阻、生产停滞，还面临外部势力入侵，阿拉伯人民迫切希望建立统一的国家，伊斯兰教在这一背景下诞生。(4分)
关联：伊斯兰教以共同的宗教信仰为纽带，打破了阿拉伯部落的血缘隔阂，凝聚了分散的部落力量，为阿拉伯半岛的统一提供了思想基础与组织基础，穆罕默德以伊斯兰教为旗帜逐步完成了阿拉伯半岛的基本统一。(4分)
(3) 顺应时代发展趋势，通过革新或者凝聚内部共识的方式，整合力量完成变革与统一，最终摆脱统治危机。(2分)

本题考查九年级上册古代日本大化改新、阿拉伯国家建立的相关知识点，解题时紧扣对应材料提取有效信息，结合课本内容作答即可：
1. 第(1)问从材料一分别梳理日本内部的社会矛盾状况、外部先进文明的刺激两方面内容，概括大化改新的背景；
2. 第(2)问先从材料二左半部分提取伊斯兰教创立的时代背景，再结合材料二右半部分的史实，梳理伊斯兰教对阿拉伯半岛统一的推动作用，明确二者的关联；
3. 第(3)问对比日本大化改新、阿拉伯半岛走向统一的过程，归纳二者摆脱危机的共同特征。