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跟踪训练 化学实验小组的同学为了证明生石灰和水反应放出热量，设计了以下三种实验方案展开探究。请回答下列问题。
| 方案 | 实验方法 | 现象 |
| --- | --- | --- |
| 方案一 | 温度计、水、生石灰 | 温度计示数
| 方案二 |
| 右侧试管中
| 方案三 | 红墨水、水、生石灰 | 红墨水向
实验结论:生石灰和水反应
【思路导引】根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,温度升高压强增大进行分析。
| 方案 | 实验方法 | 现象 |
| --- | --- | --- |
| 方案一 | 温度计、水、生石灰 | 温度计示数
升高
（填“升高”或“降低”） || 方案二 |
| 右侧试管中有气泡冒出
|| 方案三 | 红墨水、水、生石灰 | 红墨水向
右
（填“左”或“右”）移动 |实验结论:生石灰和水反应
放出
热量,生石灰和水反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
。【思路导引】根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,同时放出大量的热,温度升高压强增大进行分析。
答案
方案一 升高
方案二 有气泡冒出
方案三 右
实验结论: 放出 $\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
解析 方案一:氧化钙与水反应后温度升高，温度计的示数升高。方案二:氧化钙与水反应后温度升高，左侧试管内气体受热膨胀，压强增大，右侧试管中有气泡冒出。方案三:氧化钙与水反应后温度升高，试管内气体受热膨胀，压强增大，红墨水向右移动。生石灰与水反应放出热量，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$。
方案二 有气泡冒出
方案三 右
实验结论: 放出 $\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
解析 方案一:氧化钙与水反应后温度升高，温度计的示数升高。方案二:氧化钙与水反应后温度升高，左侧试管内气体受热膨胀，压强增大，右侧试管中有气泡冒出。方案三:氧化钙与水反应后温度升高，试管内气体受热膨胀，压强增大，红墨水向右移动。生石灰与水反应放出热量，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$。
解析
【分析】
本题探究生石灰与水反应是否放热，核心思路是利用生石灰（氧化钙）与水反应放热的性质，结合不同实验装置的特点，将“放热”这一抽象现象转化为可观察的具体现象。首先明确：氧化钙与水反应会放出大量热，温度升高会使密闭体系内气体压强增大，据此分析各方案的现象，最终得出结论并书写反应方程式。
【解析】
方案一：生石灰（CaO）与水反应放热，使试管内温度升高，因此温度计示数升高；
方案二：反应放热导致左侧密闭试管内空气受热膨胀，压强增大，气体通过导管进入右侧试管，所以右侧试管中有气泡冒出；
方案三：反应放热使试管内气体受热膨胀，压强增大，会推动红墨水向右移动；
实验结论：生石灰和水反应放出热量，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$。
【答案】
方案一：升高；方案二：有气泡冒出；方案三：右；实验结论：放出；$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
【知识点】
化学反应中的能量变化；生石灰的性质；化学方程式书写
【点评】
本题通过三个不同的实验装置，将“反应放热”这一抽象性质转化为可观察的温度、气泡、红墨水移动等现象，考查学生对基础实验的理解，体现了化学实验中“转化法”的应用，注重对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.5
本题探究生石灰与水反应是否放热，核心思路是利用生石灰（氧化钙）与水反应放热的性质，结合不同实验装置的特点，将“放热”这一抽象现象转化为可观察的具体现象。首先明确：氧化钙与水反应会放出大量热，温度升高会使密闭体系内气体压强增大，据此分析各方案的现象，最终得出结论并书写反应方程式。
【解析】
方案一：生石灰（CaO）与水反应放热，使试管内温度升高，因此温度计示数升高；
方案二：反应放热导致左侧密闭试管内空气受热膨胀，压强增大，气体通过导管进入右侧试管，所以右侧试管中有气泡冒出；
方案三：反应放热使试管内气体受热膨胀，压强增大，会推动红墨水向右移动；
实验结论：生石灰和水反应放出热量，反应的化学方程式为$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$。
【答案】
方案一：升高；方案二：有气泡冒出；方案三：右；实验结论：放出；$\ce{CaO + H_{2}O = Ca(OH)_{2}}$
【知识点】
化学反应中的能量变化；生石灰的性质；化学方程式书写
【点评】
本题通过三个不同的实验装置，将“反应放热”这一抽象性质转化为可观察的温度、气泡、红墨水移动等现象，考查学生对基础实验的理解，体现了化学实验中“转化法”的应用，注重对核心知识点的掌握。
【难度系数】
0.5
1. 下列物质与空气混合后遇明火，不会发生爆炸的是（
A.一氧化碳
B.氮气
C.面粉
D.煤粉
B
）。A.一氧化碳
B.氮气
C.面粉
D.煤粉
答案
1. B
解析
【分析】
要判断物质与空气混合后遇明火是否爆炸，需明确爆炸的条件：可燃性气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸。因此关键是判断物质是否具有可燃性。逐一分析选项：A选项一氧化碳是可燃性气体，符合爆炸条件；B选项氮气不可燃也不助燃，不符合；C选项面粉是可燃性粉尘，符合；D选项煤粉是可燃性粉尘，符合。由此可得出答案。
【解析】
根据爆炸的发生条件：可燃性气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸。对各选项分析如下：
1. A选项：一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意；
2. B选项：氮气化学性质稳定，既不具有可燃性也不支持燃烧，与空气混合后遇明火不会发生爆炸，符合题意；
3. C选项：面粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意；
4. D选项：煤粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸的条件，常见物质的可燃性
【点评】
本题考查爆炸的发生条件，核心是判断物质的可燃性，属于化学基础知识点的应用，难度较低，只要掌握常见物质的性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
要判断物质与空气混合后遇明火是否爆炸，需明确爆炸的条件：可燃性气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸。因此关键是判断物质是否具有可燃性。逐一分析选项：A选项一氧化碳是可燃性气体，符合爆炸条件；B选项氮气不可燃也不助燃，不符合；C选项面粉是可燃性粉尘，符合；D选项煤粉是可燃性粉尘，符合。由此可得出答案。
【解析】
根据爆炸的发生条件：可燃性气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限时遇明火会发生爆炸。对各选项分析如下：
1. A选项：一氧化碳是可燃性气体，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意；
2. B选项：氮气化学性质稳定，既不具有可燃性也不支持燃烧，与空气混合后遇明火不会发生爆炸，符合题意；
3. C选项：面粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意；
4. D选项：煤粉是可燃性粉尘，与空气混合后遇明火会发生爆炸，不符合题意。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
燃烧与爆炸的条件，常见物质的可燃性
【点评】
本题考查爆炸的发生条件，核心是判断物质的可燃性，属于化学基础知识点的应用，难度较低，只要掌握常见物质的性质即可正确解答。
【难度系数】
0.8
2. 国之重器——斜爆震发动机的工作原理:压缩煤油与空气的混合物,在一定条件下点燃,形成持续的斜爆震波,产生巨大推力。下列说法正确的是(
A.压缩空气可增加单位体积内的含氧量
B.点燃是为了提高煤油的着火点
C.燃烧引起的爆炸与空间大小无关
D.燃料与空气混合点燃都能发生爆炸
A
)。A.压缩空气可增加单位体积内的含氧量
B.点燃是为了提高煤油的着火点
C.燃烧引起的爆炸与空间大小无关
D.燃料与空气混合点燃都能发生爆炸
答案
2. A
解析
【分析】本题结合斜爆震发动机的工作原理，考查燃烧、爆炸及相关概念的理解，需逐一分析每个选项：明确压缩气体对含氧量的影响、着火点的固有属性、爆炸与空间的关系、燃料爆炸的条件，再判断各选项正误。
【解析】1. 选项A：压缩空气时，气体体积减小，单位体积内的氧分子数目增多，因此单位体积内的含氧量增加，该选项正确。2. 选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件改变，点燃的作用是使温度达到煤油的着火点，而非提高着火点，该选项错误。3. 选项C：燃烧引起的爆炸与空间大小有关，只有在有限空间内，燃烧产生的热量和气体无法及时扩散，才会引发爆炸；若空间足够大，燃烧可平稳进行，不会爆炸，该选项错误。4. 选项D：燃料与空气混合后，需达到爆炸极限且在有限空间内点燃才会发生爆炸，并非所有燃料与空气混合点燃都能爆炸，该选项错误。
【答案】A
【知识点】燃烧与爆炸的条件；着火点的概念；压缩气体的性质
【点评】本题以科技热点为背景考查化学基础概念，需准确区分各概念的本质，难度适中，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】0.6
【解析】1. 选项A：压缩空气时，气体体积减小，单位体积内的氧分子数目增多，因此单位体积内的含氧量增加，该选项正确。2. 选项B：着火点是物质的固有属性，一般不会随外界条件改变，点燃的作用是使温度达到煤油的着火点，而非提高着火点，该选项错误。3. 选项C：燃烧引起的爆炸与空间大小有关，只有在有限空间内，燃烧产生的热量和气体无法及时扩散，才会引发爆炸；若空间足够大，燃烧可平稳进行，不会爆炸，该选项错误。4. 选项D：燃料与空气混合后，需达到爆炸极限且在有限空间内点燃才会发生爆炸，并非所有燃料与空气混合点燃都能爆炸，该选项错误。
【答案】A
【知识点】燃烧与爆炸的条件；着火点的概念；压缩气体的性质
【点评】本题以科技热点为背景考查化学基础概念，需准确区分各概念的本质，难度适中，侧重对基础知识的应用。
【难度系数】0.6
