5.阅读材料，回答问题。
材料一 为引导学生认识社会对个人成长的作用，老师向同学们分享了以下图片。

（1）从上图中，你能得出哪些结论？（4分）
材料二 在社会中，每个人都有其相应的位置。我们会与很多人产生各种各样的联系。
（2）为了更好地定位自己，请你绘制自己的社会关系网络图。（4分）

(1) ①我们都是社会的一员，社会为人的生存和发展提供必要条件。②每个人都从社会中获得物质支持。(4分)
(2) 示例我、家人、同学、老师、邻居、医生、社会宣传员等。(4分)

6. 八年级学习小组以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。
[众说纷纭]
活动中，学习小组的同学们以“我与社会”为主题展开讨论，以下是其中两个同学的观点。

(1)面对截然不同的观点，你选择支持谁？请说明理由。(6分)
[我的行动]
2026年1月7日，2025年第二次“广东好人”榜发布，有50名同志光荣上榜。他们中，有30年投身公益，累计捐赠善款超5000万元，帮扶学子、老人等众多困难群体的蔡文贞；有车祸现场车辆起火，两度冲入火海徒手救人的钟威；有暴雨天山体滑坡前转移83名群众，为救同伴被废墟掩埋牺牲的汤伟鹏；有台风天深夜预警地质灾害，光着脚转移57名群众实现“零伤亡”的刘名芳……正是有了这些好人的无私奉献，我们的世界才越来越美好。
(2)向这些好人学习，你准备采取哪些行动，让社会生活更美好？(4分)

(1) 我选择支持小敏。(1分)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④因此，社会之于个人很重要，个人无法脱离社会而存在。(5分)
(2) 示例自觉遵守规则；爱护自然环境，保护生态系统；培养积极的心态，关爱他人；积极参与社会公益活动，服务奉献社会；为促进社会发展，积极向有关部门献计献策；等等。(4分)