八、职业日(Career Day)当天，学校邀请了社区工作人员来到校园。选择合适的句子补全对话。(10分)
A. He is driving a big red truck.
B. The police officer is telling a story.
C. He can take students to school.
D. What's your father's job?
E. My father is a firefighter too.
Lily: Look! There is a firefighter.
Tom: 1. That's so cool!
Lily: Yes. 2. He helps a lot of people.
Tom: That's an important job.
Lily: 3.
Tom: He is a driver. He drives our school bus.
Lily: That's important too. 4.
Tom: Yes. Look! 5.
Lily: And the cook is making jiaozi over there.
Tom: Career Day is so nice!

1. A 2. E 3. D 4. C 5. B

【分析】
先通读对话，明确话题为职业日中不同职业的相关内容，再逐个空结合前后句语境选句：1处前文提消防员，后文是对消防员的赞叹，需选对应消防员行为的句子；2处前文谈消防员，需选承接消防员话题的句子；3处后文回答职业，需选询问职业的句子；4处前文提校车司机，需选对应司机作用的句子；5处前文提示看场景，需选描述其他职业场景的句子。
【解析】
通读对话，把握职业话题逻辑，结合上下文补全：
1. 第1空：前文提到“firefighter（消防员）”，后文“That's so cool”是对消防员相关情况的赞叹，A选项“He is driving a big red truck”（对应消防车，是消防员典型行为）符合语境，故选A；
2. 第2空：前文谈论消防员，后文说明消防员职责，E选项“My father is a firefighter too”（承接消防员话题）衔接自然，故选E；
3. 第3空：后文回答职业，此处需询问职业，D选项“What's your father's job?”符合问答逻辑，故选D；
4. 第4空：前文提Tom爸爸是校车司机，C选项“He can take students to school”对应校车司机的作用，符合语境，故选C；
5. 第5空：前文“Look!”提示看场景，后文说厨师的情况，B选项“The police officer is telling a story”描述其他职业场景，符合语境，故选B。
【答案】
1.A 2.E 3.D 4.C 5.B
【知识点】
补全对话、日常交际用语
【点评】
本题围绕职业话题设置补全对话，考查学生对日常交际逻辑和话题的理解，难度较低，适合基础阶段学生练习，能帮助掌握职业相关的日常表达。
【难度系数】
0.7

九、我们能为建设美好社区做些什么呢？阅读小诗，完成任务。（10分）

Give help to the neighbour,
Smile and show our care!
Help Grandpas and Grandmas, have fun,
Read stories and make them smile!
Sing songs with children,
Make them happy in the kindergarten!
Plant flowers and watch them grow,
Make the garden colourful!
Pick up trash(捡垃圾) and clean the park,
Keep it nice for us to take a walk!
Help animals, big and small,
Give food and water to them all!
任务一：根据诗歌内容，用数字为下列图片排序。（8分）

任务二：为这首小诗选择正确的标题，圈出其序号。（2分）

A.Be a good neighbour
B.Small hands, big help
C.Important jobs

任务一:4 5 1 3 2
任务二:B

【分析】
要完成任务一，需先理解诗歌每句的含义，再对应图片的场景进行排序；任务二则需结合诗歌主旨选择合适的标题。首先逐句分析诗歌内容：诗歌依次提到帮助邻居、帮助爷爷奶奶读故事、和孩子唱歌、捡垃圾、帮助动物，对应五张图片的场景；任务二需提炼诗歌核心，选择最贴合的标题。
【解析】
任务一：
1. 诗歌“Give help to the neighbour”对应图1（两个男孩帮邻居搬箱子），故图1为第1位；
2. 诗歌“Help Grandpas and Grandmas...Read stories and make them smile!”对应最后一张图（男孩给爷爷奶奶读故事），为第2位；
3. 诗歌“Sing songs with children...”对应左下角的图（大家唱歌），为第3位；
4. 诗歌“Pick up trash and clean the park”对应第一张图（女士捡垃圾），为第4位；
5. 诗歌“Help animals...Give food and water to them all”对应第二张图（男孩给小狗喂东西），为第5位；
因此排序为4、5、1、3、2。
任务二：
诗歌主要讲述用自己的小手做力所能及的小事帮助他人，体现“小手虽小，帮助很大”的主旨，对应选项B“Small hands, big help”。
【答案】
任务一：4 5 1 3 2；任务二：B
【知识点】
英语诗歌理解、图文匹配、标题选择
【点评】
本题考查学生对英语诗歌内容的理解及图文匹配能力，需准确分析诗歌每句含义并对应图片场景，同时提炼诗歌主旨选标题，是基础的英语应用类题目。
【难度系数】
0.5