Ⅲ. 将下面的天气与适合的活动连线，并将句子补充完整。

1. On days, we can .
2. On days, we can .
3. On days, we can .
4. On days, we can .

1—B 2—D 3—A 4—C
1. sunny, play basketball 2. windy, fly kites
3. snowy, make a snowman 4. rainy, read books

【分析】
先观察左侧四幅图的天气特征：图1有太阳，为晴天；图2柳树飘拂，是有风的天气；图3有雪花，为下雪天；图4有雨滴，是下雨天。再观察右侧四幅图的活动：A是堆雪人，B是打篮球，C是看书，D是放风筝。接着将天气与对应适合的活动连线，最后根据连线结果补全句子，填写对应的天气形容词和活动短语。
【解析】
1. 图1是晴天，适合打篮球，对应B，句子补全为：On sunny days, we can play basketball。
2. 图2是有风天，适合放风筝，对应D，句子补全为：On windy days, we can fly kites。
3. 图3是下雪天，适合堆雪人，对应A，句子补全为：On snowy days, we can make a snowman。
4. 图4是雨天，适合看书，对应C，句子补全为：On rainy days, we can read books。
连线结果为1—B、2—D、3—A、4—C。
【答案】
1—B 2—D 3—A 4—C；1. sunny, play basketball 2. windy, fly kites 3. snowy, make a snowman 4. rainy, read books
【知识点】
天气词汇、活动短语、图文匹配
【点评】
本题考查天气词汇与对应活动的匹配，需先识别图中天气，再匹配合适活动并补全句子，难度适中。
【难度系数】
0.5

Ⅳ. Amy 和 Sarah 约好去公园放风筝，但突然下雨了，她们接下来会做什么呢？读一读，从方框中选择合适的句子补全对话，将序号填在横线上。

Amy: Hey, Sarah! It's raining now.
Sarah: Oh, no. 1.
Amy: That's OK. 2.
Sarah: Books?
Amy: Yes. 3.
Sarah: Yes, I really like stories.
Amy: Great! Here is a storybook about cats. We can read it together.
Sarah: 4.

1. D 2. A 3. C 4. B

【分析】
本题为英语情景补全对话题，需结合对话上下文的逻辑关系选择合适的句子。对话背景是Amy和Sarah计划去公园放风筝，突然下雨，需根据人物的情绪和话题推进匹配句子：1处Sarah因下雨无法放风筝，应表达不能放风筝的句子；2处Amy提出替代活动；3处Amy围绕“读书”询问Sarah的喜好；4处Sarah对Amy的提议表示赞同。
【解析】
1. 前文提到下雨，Sarah的反应是无法放风筝，对应选项D（We can't fly kites in the park today.）；
2. Amy回应Sarah的沮丧，提出替代活动“在家读书”，对应选项A（We can read books at home.）；
3. Sarah对“Books?”表示疑问，Amy需确认Sarah是否喜欢读书，对应选项C（Do you like reading books?）；
4. Amy拿出书提议一起读，Sarah表示赞同，对应选项B（That's a good idea.）。
【答案】1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】情景交际、日常对话
【点评】本题结合生活场景（下雨改变计划）考查英语情景对话，需理解上下文逻辑，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】0.7