2026年经纶学典5星学霸七年级科学上册浙教版第41页答案
四、解答题
12. 临海市三江国家城市湿地公园位于浙江省临海市永丰镇三江村,地处灵江、永安溪、始丰溪三条河流的汇合处,不仅是台州市首个国家湿地公园,也是世界上典型的潮汐湿地公园。公园内共有885种生物,包括植物381种,动物501种,其中国家重点保护野生植物2种,国家二级保护动物7种,入侵物种23种。
(1)公园中的鸟和蛇具有的共同特征有
CD
。
A. 体温恒定
B. 体外受精
C. 卵生
D. 用肺呼吸
(2)下面是小燕同学找到的五种生物,请结合所学知识回答问题:

①以上生物中,属于脊椎动物的是
AE
(填字母)。
②C属于无脊椎动物中的
节肢
动物。
(3)小军同学发现地表长有几种苔藓植物。想起清代诗人袁枚写的一首小诗《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”下列关于诗句中相关植物的理解,错误的是
C
。
A. “白日不到处”说明“苔”生长在阴暗潮湿的环境中
B. “苔”和“牡丹”不都有根、茎、叶的分化
C. “苔”和“牡丹”都属于被子植物
D. 从生物进化的角度分析,“牡丹”比“苔”更高等
(4)公园中常见的动植物有香樟、鸭、衣藻、鲢鱼、蜻蜓,小贾同学为它们编写了一个检索表,请帮助继续完成。
检索表中“A”代表
香樟
,B与C两者的共同点比D与E的共同点
少
(填“多”或“少”)。
1a 有叶绿体,能进行光合作用………2
1b 无叶绿体,不能进行光合作用……3
2a 有种子 …………………………A
2b 无种子 …………………………B
3a 无脊柱 …………………………C
3b 有脊柱 …………………………4
4a 体温恒定,用肺呼吸 …………D
4b 体温不恒定,用鳃呼吸 ………E

答案

12. (1)CD (2)①AE ②节肢 (3)C (4)香樟 少
【解析】(1)A. 鸟类的体温恒定,蛇的体温不恒定,A错误。B. 鸟和蛇都是体内受精,B错误。C. 鸟和蛇的生殖方式都是卵生,C正确。D. 鸟和蛇都用肺呼吸,D正确。故选CD。(2)①题图中的动物A青蛙属于两栖类,E属于鱼类,两者体内都有脊柱,都属于脊椎动物。②C蜜蜂属于节肢动物,体内没有脊柱,属于无脊椎动物。(3)“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗句中描写的是苔藓植物。A. 由于苔藓植物受精过程离不开水,适宜生长在阴暗潮湿的环境中,A正确。B. “苔”属于苔藓植物,没有根、茎、叶的分化;“牡丹”属于被子植物,有根、茎、叶的分化,B正确。C. 牡丹属于被子植物,“苔”是苔藓植物,属于孢子植物,C错误。D. 牡丹属于被子植物,“苔”是苔藓植物,故“牡丹”比“苔”更高等,D正确。故选C。(4)香樟属于被子植物,有叶绿体,能进行光合作用,有种子;衣藻属于藻类植物,有叶绿体,能进行光合作用,无种子,所以A代表香樟,B代表衣藻。C无叶绿体,不能进行光合作用,无脊柱,因此代表蜻蜓(节肢动物);D无叶绿体,不能进行光合作用;有脊柱;体温恒定,用肺呼吸,即D代表鸭(鸟类);E无叶绿体,不能进行光合作用;有脊柱;体温不恒定,用鳃呼吸,即E是鲢鱼(鱼类),所以B衣藻与C蜻蜓两者的共同点比D鸭与E鲢鱼的共同点少。

解析

【分析】
本题为生物综合题,需结合动植物的分类、特征等知识逐一分析各小题:
(1) 需回忆鸟类和蛇(爬行动物)的共同特征,逐一判断选项;
(2) ①根据脊椎动物体内有脊柱的特点,判断图中生物;②根据蜜蜂的结构特征确定其所属类群;
(3) 明确诗句中“苔”是苔藓植物,“牡丹”是被子植物,分析各选项的正误;
(4) 依据检索表的分类依据,结合各类生物的特征确定A代表的生物,再比较B与C、D与E的共同点多少。
【解析】
(1) 鸟类体温恒定,蛇是爬行动物体温不恒定,A错误;鸟和蛇均为体内受精,B错误;鸟和蛇的生殖方式都是卵生,C正确;鸟和蛇都用肺呼吸,D正确,故选CD。
(2) ①图中A青蛙(两栖动物)、E鱼类体内都有由脊椎骨组成的脊柱,属于脊椎动物;②C蜜蜂身体和附肢都分节,属于无脊椎动物中的节肢动物。
(3) “苔”是苔藓植物,生长在阴暗潮湿环境,A正确;苔藓植物无真正的根,牡丹(被子植物)有根、茎、叶分化,B正确;牡丹属于被子植物,苔藓属于孢子植物,C错误;被子植物比苔藓植物更高等,D正确,故选C。
(4) 有叶绿体、能光合作用且有种子的是香樟,故A代表香樟;B是无种子的衣藻,C是无脊柱的蜻蜓,D是体温恒定的鸭,E是体温不恒定的鲢鱼。B(植物)与C(动物)的共同点比D(鸟类)与E(鱼类,均为脊椎动物)的共同点少。
【答案】
(1) CD (2) ①AE ②节肢 (3) C (4) 香樟 少
【知识点】
动物的分类、植物的分类、生物的特征
【点评】
本题综合考查动植物的分类、主要特征及检索表的应用,涵盖初中生物核心知识点,解题需准确掌握各类生物的特征,难度适中,适合考查学生的知识综合运用能力。
【难度系数】
0.5