乐乐同学读课文的时候，根据课文内容制作了一张思维导图。请你先把思维导图补充完整，然后大胆想象一下：未来的学习生活还有可能是什么样子的？
把你想到的某一个方面的内容写下来。

思维导图补全内容：
「无趣（玛琪所处的未来学习）」
书籍：电子荧光屏上的动态电子书，字迹滚动显示，无法传阅
学校：没有公共校园，学生独自在家上课
老师：预设好程序的机器老师，没有真人的情感
学习方式：单人按照定制进度学习，反复完成机器布置的测试，没有同伴互动
「有趣（玛琪向往的旧时代学习）」
书籍：纸质实体书，字迹印刷在纸上，可以翻阅、和同学共享
学校：大家共同前往的公共校园，有教室、操场，能和伙伴一同活动
老师：真人教师，会生动授课，能关心学生的状态
学习方式：同班同学一同在教室上课，互相讨论问题，结伴完成作业
想象示例：未来我们可以用全沉浸式VR设备上课，学习历史时能直接“置身”到对应的历史场景里，亲眼看到古代长安城的街市风貌，甚至能和诗人对话了解创作背景；学生还可以根据自己的兴趣选择专属的学习体验路线，所有知识都能通过亲身探索获得，学习会变得格外生动有趣。

本题考查对课文《他们那时候多有趣啊》内容的梳理理解，以及创意想象表达能力。首先需要结合课文里玛琪所处的未来学习模式、她所向往的旧时代校园学习的特点，对应补全思维导图的各个分支，再结合当下的科技发展趋势，合理想象未来学习生活的新形态，写出符合要求的内容即可。