8. 某社区筹备了一系列面向青少年的成长助力计划，旨在引导社区青少年成长为有担当、有作为的新时代青少年。社区工作人员设计了一些活动，但在实施过程中遇到了问题。请你选择一个问题，提出合理的建议。
| 活动 | 问题 | 建议 |
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| 活动一：社区图书馆专门开辟了一个“青少年知识拓展区”，购置了涵盖自然科学、人文历史、科技创新、职业技能等多领域的书籍，并定期举办读书分享会 | 工作人员发现参与的青少年寥寥无几，很多青少年课后沉迷于打游戏、刷短视频，不愿意走进图书馆学习 | |
| 活动二：社区团支部计划开展“团史我来讲”主题活动，招募青少年担任“小讲师”，向同龄人讲述共青团的光辉历史、重要使命以及入团流程等知识，希望借此吸引更多青少年了解共青团、向团组织靠拢 | 在招募过程中，有些青少年认为这件事与自己的学习、生活没什么关系，不愿参加 | |
| 活动三：社区与周边多所学校联合组织“爱心义卖助力贫困学子”志愿服务活动，鼓励青少年将闲置物品拿出来义卖，所得款项用于资助家庭经济困难的学生 | 活动通知发出后，只有少数青少年报名，多数青少年表示学业繁忙，没有时间参加这类活动 | |

示例选择活动三提出建议：① 灵活设置参与形式，将活动安排在周末半天的空闲时段，同时开放弹性参与通道，青少年可选择捐赠闲置物品、线上宣传、现场短时值守等不同参与方式，降低时间成本；② 对接周边学校，将本次志愿服务的参与时长纳入学生综合素质实践学分认定范围，兼顾青少年的学业需求；③ 提前向青少年说明参与爱心义卖的价值，参与活动既可以锻炼自身沟通、实践能力，也能切实为困难学子提供帮助，在奉献中实现自身价值，调动参与积极性。

本题属于开放性实践探究题，依托八年级上册“积极奉献社会”单元中亲社会行为养成、服务社会的意义与要求等知识点，要求结合对应活动的实际问题提出可落地的合理建议，作答贴合青少年生活实际、具备可操作性即可。