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1.非洲草原上，一群大象停下脚步，人们听不到任何声响，它们便一起改变了行进方向，关于这个过程的说法正确的是(
A.大象之间的交流没有依靠振动
B.大象之间的交流不需要介质
C.大象通过次声波传递信息
D.大象依靠心灵感应传递信息
C
)A.大象之间的交流没有依靠振动
B.大象之间的交流不需要介质
C.大象通过次声波传递信息
D.大象依靠心灵感应传递信息
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查声现象的相关知识，解题时需结合声音的产生、传播条件及次声波的特点，逐一分析各选项：首先明确，一切声音都由物体振动产生，传播需要介质；次声波是频率低于20Hz的声波，人耳无法听到，大象等大型动物可利用次声波传递信息。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：声音由物体振动产生，大象交流的声波也源于振动，因此A错误；
B选项：声波的传播必须依赖介质（如空气），不存在不需要介质的声波，因此B错误；
C选项：大象通过频率低于20Hz的次声波传递信息，人耳无法感知，符合实际情况，因此C正确；
D选项：心灵感应无科学依据，大象交流依靠声波而非心灵感应，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、次声波
【点评】
本题结合生活实际现象考查声现象的基础知识点，难度较低，要求学生掌握声音的产生与传播条件，以及次声波的应用，属于初中物理的基础题型。
【难度系数】
0.7
本题考查声现象的相关知识，解题时需结合声音的产生、传播条件及次声波的特点，逐一分析各选项：首先明确，一切声音都由物体振动产生，传播需要介质；次声波是频率低于20Hz的声波，人耳无法听到，大象等大型动物可利用次声波传递信息。据此判断选项对错。
【解析】
A选项：声音由物体振动产生，大象交流的声波也源于振动，因此A错误；
B选项：声波的传播必须依赖介质（如空气），不存在不需要介质的声波，因此B错误；
C选项：大象通过频率低于20Hz的次声波传递信息，人耳无法感知，符合实际情况，因此C正确；
D选项：心灵感应无科学依据，大象交流依靠声波而非心灵感应，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、次声波
【点评】
本题结合生活实际现象考查声现象的基础知识点，难度较低，要求学生掌握声音的产生与传播条件，以及次声波的应用，属于初中物理的基础题型。
【难度系数】
0.7
2.如图所示，“铁轨医生”在铁路线上用探伤仪给铁轨做“B超”，这利用了声可以传递
信息
。探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的频率
太高。答案
2.信息 频率
解析
【分析】
这道题考查声学的基础知识点，解题时分两步思考：第一步，判断声音的作用，探伤仪用超声波做“B超”是为了检测铁轨是否有损伤，通过声音获取相关信息，对应“传递信息”；第二步，回忆人耳的听觉频率范围，人耳只能听到20Hz到20000Hz的声音，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，因此人听不到，原因是频率太高。
【解析】
1. 声音的利用分为传递信息和传递能量两类，探伤仪给铁轨做“B超”，是利用超声波获取铁轨内部的状态信息，因此这利用了声可以传递信息。
2. 人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，频率高于20000Hz的声波为超声波，其频率超出人耳的听觉范围，所以人耳无法听见，原因是超声波的频率太高。
【答案】
信息；频率
【知识点】
声音的利用；超声波的特性
【点评】
本题结合生活中的探伤场景，考察声音的作用和超声波的特点，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
这道题考查声学的基础知识点，解题时分两步思考：第一步，判断声音的作用，探伤仪用超声波做“B超”是为了检测铁轨是否有损伤，通过声音获取相关信息，对应“传递信息”；第二步，回忆人耳的听觉频率范围，人耳只能听到20Hz到20000Hz的声音，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，因此人听不到，原因是频率太高。
【解析】
1. 声音的利用分为传递信息和传递能量两类，探伤仪给铁轨做“B超”，是利用超声波获取铁轨内部的状态信息，因此这利用了声可以传递信息。
2. 人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，频率高于20000Hz的声波为超声波，其频率超出人耳的听觉范围，所以人耳无法听见，原因是超声波的频率太高。
【答案】
信息；频率
【知识点】
声音的利用；超声波的特性
【点评】
本题结合生活中的探伤场景，考察声音的作用和超声波的特点，属于对基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
3.下列事例中，主要利用了声传递能量的是（
A.用听诊器给病人诊病
B.用超声波给工件探伤
C.用次声波预报海啸
D.用超声波清洗眼镜
D
）A.用听诊器给病人诊病
B.用超声波给工件探伤
C.用次声波预报海啸
D.用超声波清洗眼镜
答案
3.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确声的利用分为传递信息和传递能量两类。解题时，先逐一分析每个选项对应的声的作用是传递信息还是能量，再选出利用声传递能量的选项。
【解析】
声的利用主要有两个方面：一是传递信息，即通过声音获取某种内容；二是传递能量，即利用声音的能量改变物体的状态。对各选项分析如下：
选项A：用听诊器给病人诊病，是通过声音获取病人身体内部的健康信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项B：用超声波给工件探伤，是通过超声波的反射获取工件内部是否存在缺陷的信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项C：用次声波预报海啸，是通过次声波传递海啸的相关信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项D：用超声波清洗眼镜，是利用超声波的能量使眼镜上的污垢振动脱落，属于声传递能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声的利用
【点评】
本题考查声的利用的基础知识点，核心是区分声传递信息与传递能量的不同，题目设置简单，属于初中物理的基础题型，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确声的利用分为传递信息和传递能量两类。解题时，先逐一分析每个选项对应的声的作用是传递信息还是能量，再选出利用声传递能量的选项。
【解析】
声的利用主要有两个方面：一是传递信息，即通过声音获取某种内容；二是传递能量，即利用声音的能量改变物体的状态。对各选项分析如下：
选项A：用听诊器给病人诊病，是通过声音获取病人身体内部的健康信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项B：用超声波给工件探伤，是通过超声波的反射获取工件内部是否存在缺陷的信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项C：用次声波预报海啸，是通过次声波传递海啸的相关信息，属于声传递信息，不符合题意；
选项D：用超声波清洗眼镜，是利用超声波的能量使眼镜上的污垢振动脱落，属于声传递能量，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
声的利用
【点评】
本题考查声的利用的基础知识点，核心是区分声传递信息与传递能量的不同，题目设置简单，属于初中物理的基础题型，学生易掌握。
【难度系数】
0.7
4.如图所示，将扬声器对准正在燃烧的蜡烛的烛焰，播放音乐，可以看到烛焰随音乐摆动，这说明声可以传递
能量
；增大音量，可看到烛焰摆动幅度变大
。答案
4.能量 变大
解析
【分析】
要解答本题，需结合声音的相关性质分析：首先，烛焰随音乐摆动，说明声音能对烛焰产生作用，对应声音的作用类型；其次，音量的大小与声音的响度相关，响度越大，传递的能量越多，进而影响烛焰的摆动幅度。
【解析】
1. 声音的作用：声音既可以传递信息，也可以传递能量。扬声器播放音乐时，产生的声波携带能量，使烛焰摆动，这一现象说明声可以传递能量；
2. 音量与摆动幅度的关系：音量指声音的响度，增大音量时，声音的响度变大，传递的能量更多，因此烛焰的摆动幅度会变大。
【答案】
能量；变大
【知识点】
声的利用；响度
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考察声音的基本性质，属于基础概念题，需掌握声音传递能量的实例及响度与能量的关联。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合声音的相关性质分析：首先，烛焰随音乐摆动，说明声音能对烛焰产生作用，对应声音的作用类型；其次，音量的大小与声音的响度相关，响度越大，传递的能量越多，进而影响烛焰的摆动幅度。
【解析】
1. 声音的作用：声音既可以传递信息，也可以传递能量。扬声器播放音乐时，产生的声波携带能量，使烛焰摆动，这一现象说明声可以传递能量；
2. 音量与摆动幅度的关系：音量指声音的响度，增大音量时，声音的响度变大，传递的能量更多，因此烛焰的摆动幅度会变大。
【答案】
能量；变大
【知识点】
声的利用；响度
【点评】
本题结合生活中的常见现象，考察声音的基本性质，属于基础概念题，需掌握声音传递能量的实例及响度与能量的关联。
【难度系数】
0.6
5.超声波洗碗机是一种常用家电。洗碗机发出的超声波（
A.是由物体的振动产生的
B.可以在真空中传播
C.传播速度是$3×10^5$ km/s
D.不能传递能量
A
）A.是由物体的振动产生的
B.可以在真空中传播
C.传播速度是$3×10^5$ km/s
D.不能传递能量
答案
5.A
解析
【分析】
这道题考查超声波的基本物理性质，解题思路是：先明确超声波属于声波，再结合声波的产生、传播、速度及作用的知识点，逐一分析每个选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 超声波属于声波，所有声波都是由物体振动产生的，该选项正确；
B. 声波的传播需要介质，真空无法传声，因此超声波不能在真空中传播，该选项错误；
C. 超声波在空气中的传播速度约为340m/s，即0.34km/s，而$3×10^5$ km/s是光速，该选项错误；
D. 超声波可以传递能量，超声波洗碗机正是利用超声波传递能量来清洗餐具的，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】超声波的性质、声音的产生、声音的传播
【点评】本题是声学基础题，考查对超声波核心特性的掌握，属于初中物理的常规考点，难度较低。
【难度系数】0.8
这道题考查超声波的基本物理性质，解题思路是：先明确超声波属于声波，再结合声波的产生、传播、速度及作用的知识点，逐一分析每个选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 超声波属于声波，所有声波都是由物体振动产生的，该选项正确；
B. 声波的传播需要介质，真空无法传声，因此超声波不能在真空中传播，该选项错误；
C. 超声波在空气中的传播速度约为340m/s，即0.34km/s，而$3×10^5$ km/s是光速，该选项错误；
D. 超声波可以传递能量，超声波洗碗机正是利用超声波传递能量来清洗餐具的，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】超声波的性质、声音的产生、声音的传播
【点评】本题是声学基础题，考查对超声波核心特性的掌握，属于初中物理的常规考点，难度较低。
【难度系数】0.8
