1. 描一描，写一写。

按照四线格书写规范，在对应空白格依次书写d、d、d，t、t、t，n、n、n，l、l、l，剩余空白格可重复书写这四个声母巩固书写即可。

这是声母d、t、n、l的书写练习，书写要符合四线三格的规范：①d：左半圆写在中格，竖从上格起笔贯穿中格，占上中格，在描红的d后方空白格依次工整书写d；②t：竖右弯从上格起笔占上中格，短横写在中格，在描红的t后方空白格依次工整书写t；③n：所有笔画都写在中格，在描红的n后方空白格依次工整书写n；④l：竖从上格起笔贯穿中格占上中格，在描红的l后方空白格依次工整书写l，保证字母位置端正、笔画流畅。

2. 读一读，比一比。
b—d
d—p
m—n
f—t
n—l

我们可以借助识记小口诀认读区分：右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，两个门洞m m m，一个门洞n n n，一根拐棍f f f，伞柄朝上t t t，一根小棍l l l，就能准确分清这几组相近声母。

这是声母形近辨析练习，用来帮刚学习d t n l的一年级小朋友区分音近、形近的声母，我们可以先准确读出每组的两个声母，再借助字形小特点区分不同：1. 第一组b、d：读音分别为“播”“得”，字形上b的小半圆在竖线右侧，d的小半圆在竖线左侧；2. 第二组d、p：读音分别为“得”“坡”，d的小半圆在竖线左侧朝上，p的小半圆在竖线右侧朝下；3. 第三组m、n：读音分别为“摸”“讷”，m是两个门洞的形状，n只有一个门洞；4. 第四组f、t：读音分别为“佛”“特”，f是竖加右弯加短横，t是竖右弯加中间短横；5. 第五组n、l：读音分别是鼻音“讷”、边音“勒”，n是竖加一个右弯，l是一竖带小顶。

3. 拼一拼，读一读。（会读了，给☆涂上颜色）
tù
lí
nǚ
tǎ
lǘ
mǎ lù 马路
tǔ dì 土地
ní tǔ 泥土
☆☆☆

能够准确读出所有音节：tù、lí、nǚ、tǎ、lǘ、mǎ lù（马路）、tǔ dì（土地）、ní tǔ（泥土），将三颗☆全部涂上颜色就算完成任务。

这道题是练习巩固d、t、n、l相关的音节拼读，可以结合配图辅助认读：单个音节tù对应兔子、lí对应梨子、nǚ对应女孩、tǎ对应塔楼、lǘ对应驴子，再拼读双音节词语mǎ lù（马路）、tǔ dì（土地）、ní tǔ（泥土），全部熟练会读后，就可以给右下角的三颗☆涂上喜欢的颜色。

4. 读一读，连一连。

dà dì ná lí dì di bā pǐ mǎ lù

从左到右五幅图的对应连线为：小弟弟图——dì di、拿梨图——ná lí、大地原野图——dà dì、小鹿图——lù、八匹马图——bā pǐ mǎ。

本题考查d、t、n、l相关音节的认读，先识别每幅图的含义，再匹配对应的音节：1. 第一幅爬行的小弟弟图，对应音节dì di；2. 第二幅手捧着梨的图，对应音节ná lí；3. 第三幅开阔的大地原野图，对应音节dà dì；4. 第四幅小鹿的图，对应音节lù；5. 第五幅群马奔跑的图，对应音节bā pǐ mǎ。