七、阅读课文片段，完成练习。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
1. 文中“偷嘴”指的是。
2. 蚂蚁队长犹豫了一会儿，它可能在想什么？

3. 你喜欢蚂蚁队长吗？说一说理由。

1. 蚂蚁队长自己偷偷吃掉那点喷香的奶酪渣
2. 示例：这奶酪渣闻着太香了，我现在偷偷吃掉也没有其他蚂蚁看见，可我是大家的队长，我要是违反了不能偷嘴的纪律，以后还有什么威信带领小蚂蚁们呢？我绝对不能这么做。
3. 示例：我喜欢蚂蚁队长。因为他面对美味的奶酪渣，抵住了诱惑，没有利用队长的身份搞特殊、违反纪律，做到了以身作则，是一位公正自律、有原则的好队长。

本题考查对课文片段的理解能力，第1题联系上下文语境理解词语的文中特指含义，第2题结合蚂蚁队长面对奶酪渣的矛盾处境，揣摩它的心理活动，第3题结合蚂蚁队长的行为分析人物品质，表达合理的个人看法即可。

八、阅读短文，完成练习。
一棵梨树被虫咬伤了，两只啄木鸟看见了，讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说：“应该从树尖治起，因为树尖是发芽成长的部分，很重要。”另一只啄木鸟说：“应该从树根治起，树根是根本，没有根，怎么能使树发芽呢？”
两只啄木鸟争执不下。争论一天，没有结果；争论两天，还是固执己见。就这样，一天又一天，一月又一月，还是僵持着。而病树呢，已被虫蛀空，风一吹，倒了！
这时，两只啄木鸟还在争吵，不过，争吵的不是怎样治，而是责任应该由谁担负。
1. 联系上下文，解释下列词语的意思。
（1）争执：
（2）固执己见：
2. 一只啄木鸟认为应该从树尖治起，因为；另一只啄木鸟认为应该从树根治起，因为。
3. 从这个故事中你明白了什么道理？

1. (1)文中指两只啄木鸟对给病树治虫的方案各有主张，互不相让地争辩。
(2)文中指两只啄木鸟都顽固坚持自己的意见，不肯接受对方的想法。
2. 树尖是发芽成长的部分，很重要；树根是根本，没有根，就不能使树发芽。
3. 遇到问题要抓紧时间行动起来解决，不能只顾着争论浪费时间，不然原本能做好的事也会被耽误，出了问题也不能互相推卸责任。

1. 第1题结合短文中两只啄木鸟对治虫方案各持想法、互不相让的语境，就能准确理解词语的文中含义。2. 第2题可以直接定位到短文第二自然段的对应内容，提取原文语句填写即可。3. 第3题梳理故事内容：两只啄木鸟一直争论治虫的方案，迟迟不实际动手治虫，最后梨树被虫蛀空倒下，它们反而开始互相推卸责任，从这个结果反推就能得出故事蕴含的道理。