1 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。某实践活动小组在老师的带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习。
活动一：认识空气质量检测的意义。
（1）人类需要洁净的空气，目前我国空气质量指数日报中的污染物不包括（填字母）。
A. 细颗粒物
B. 二氧化氮
C. 二氧化碳
D. 一氧化碳
E. 二氧化硫
F. 臭氧
G. 可吸入颗粒物
（2）下列说法不正确的是（填字母）。
A. 目前我国空气质量分六个等级
B. 空气质量指数越大，空气质量越好
C. 积极植树造林有助于提升空气质量
D. 加强空气质量监测，有利于调控工业布局、减少空气污染
活动二：调查微型空气质量“检测站”。
微型空气质量检测系统用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如图甲。
（3）微型空气“检测站”可在居民区、等位置铺设，实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。
活动三：微型空气质量“检测站”的组装和使用。
该实践小组连接数据传感器、数据采集器和计算机，组装了一套微型空气质量“检测站”，对校园内空气质量进行检测，5月份某一周内的空气质量相关数据如表。



（4）空气质量最好的一天是，$\ce{PM_{10}}$污染严重的一天是。
（5）根据上表，以日期为横坐标，空气质量指数为纵坐标完成图乙的绘制。
（6）汽车尾气是城市主要污染源之一。请你提出一条控制汽车尾气污染的合理建议：。

1.（1）C （2）B （3）公路边(或工业园区;或校园内等合理答案均可) （4）星期日 星期四 （5）如图所示 （6）加装尾气处理装置(或多乘坐公共交通,少开私家车等合理答案均可)

【分析】
本题围绕空气质量检测的相关知识展开，需结合空气质量指数的定义、等级、污染物范围及污染防治措施等内容，逐一分析各小题：
1. 第（1）题：明确我国空气质量指数日报监测的污染物种类，判断二氧化碳是否属于其中；
2. 第（2）题：掌握空气质量指数与空气质量的关系，以及改善空气质量的措施，找出错误说法；
3. 第（3）题：结合微型检测站的监测功能，联想适合铺设的公共场所；
4. 第（4）题：根据图表中各天的空气质量指数，找出指数最低的日期（空气质量最好），以及对应污染严重的日期；
5. 第（5）题：根据图表数据，在坐标系中描点连线完成图像绘制；
6. 第（6）题：结合汽车尾气的来源，提出合理的污染控制建议。
【解析】
1. （1）我国空气质量指数日报计入的污染物包括细颗粒物、二氧化氮、一氧化碳、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳不属于常规监测污染物，故选C；
2. （2）我国空气质量分六个等级，空气质量指数越大，空气质量越差；积极植树造林、加强监测均有助于提升空气质量，故B说法错误，选B；
3. （3）微型空气质量检测站可在居民区、公路边（或工业园区、校园内等）铺设，实现多参数环境监测；
4. （4）观察图表，星期日空气质量指数最低，故空气质量最好；星期四对应污染数据显示较严重，故填星期四；
5. （5）根据图表中各日期对应的空气质量指数，在坐标系中依次描点（星期一50、星期二60、星期三80、星期四65、星期五75、星期六82、星期日42），再用线段依次连接各点完成图像；
6. （6）控制汽车尾气污染的合理建议有：加装尾气处理装置、多乘坐公共交通减少私家车使用等。
【答案】
（1）C；（2）B；（3）公路边(或工业园区;或校园内等合理答案均可)；（4）星期日；星期四；（5）如图所示；（6）加装尾气处理装置(或多乘坐公共交通,少开私家车等合理答案均可)
【知识点】
空气质量与污染防治，常见空气污染物，环境保护措施
【点评】
本题结合实际项目式学习场景，考查空气质量相关基础知识点，贴近生活，注重知识应用，难度适中。
【难度系数】
0.6