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()7. —What time is it?
— three o’clock.
A.It
B.Its
C.It’s
— three o’clock.
A.It
B.Its
C.It’s
答案
C
解析
询问时间的答句结构为“It's + 时间”，A选项缺少be动词，B选项是物主代词，不符合结构，因此选C。
Ⅱ. 给下列句子选择相符的图片。
()1. I go to a football class on Monday. A.
()2. It's time to have lunch. B.
()3. We play sports in the afternoon. C.
()4. Let's do volunteer work in the park. D.
()5. It is going to be rainy tomorrow. E.
()1. I go to a football class on Monday. A.
()2. It's time to have lunch. B.
()3. We play sports in the afternoon. C.
()4. Let's do volunteer work in the park. D.
()5. It is going to be rainy tomorrow. E.
答案
1-C 2-A 3-D 4-E 5-B
解析
1. 句子意为“我周一去足球课”，对应图片C（图中是踢足球的场景，符合足球课内容）；2. 句子意为“该吃午饭了”，对应图片A（图中是端着餐盘准备吃饭的场景）；3. 句子意为“我们下午做运动”，对应图片D（图中是孩子们做运动的场景）；4. 句子意为“让我们在公园做志愿工作”，对应图片E（图中是人们在打扫的志愿活动场景）；5. 句子意为“明天要下雨”，对应图片B（图中是下雨撑伞的场景）。
Ⅲ. 按要求完成下列各题。
1. There are some girls in the room.（改为否定句）
2. Mike can do it like this.（改为祈使句）
3. Can he play football well?（改为肯定句）
4. There is one black rubber in my pencil-box.（对画线部分提问）
5. She can see two markers under the desk.（对画线部分提问）
1. There are some girls in the room.（改为否定句）
2. Mike can do it like this.（改为祈使句）
3. Can he play football well?（改为肯定句）
4. There is one black rubber in my pencil-box.（对画线部分提问）
5. She can see two markers under the desk.（对画线部分提问）
答案
1. There aren't any girls in the room. 2. Do it like this, Mike. 3. He can play football well. 4. How many black rubbers are there in your pencil-box? 5. What can she see under the desk?
解析
1. There be句型改为否定句时，在be动词后加not，且否定句中some要变为any，据此改写。2. 祈使句以动词原形开头，省略主语，去掉原句的情态动词can和主语Mike，保留核心动作内容。3. 一般疑问句改为肯定句时，将情态动词can放回主语之后，调整为陈述语序。4. 画线部分是可数名词的数量，用How many提问，原句第一人称my改为第二人称your，遵循There be句型的特殊疑问句结构。5. 画线部分是事物，用What提问，遵循含情态动词can的特殊疑问句结构。
