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3. 按照要求赏析文中画横线的句子。
(1)请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。
(2)请赏析下面句子中标点的表达效果。
有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳——五十岁了啊！
(1)请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
有一点沿儿，豁口甚多，底子最奇，四周翘起，中间的一点凸出，如元宝之背，它会像陀螺似的在桌子乱转，还会一头高一头低地倾斜，如浪中之船。
运用比喻修辞,将书桌上的砚台比作“乱转的陀螺”“浪中之船”,生动形象地写出了姚蓬子的砚台底部不平整的特点,充满了幽默的调侃味道。
(2)请赏析下面句子中标点的表达效果。
有人刚买一条绳子，他马上拿过来练习跳绳——五十岁了啊！
“——”表语意转折,“——”前面写出了马宗融先生的童心未泯,有活力,“——”后则用他的实际年龄来了一个转折,并用一个“!”表达作者内心的惊叹与意外。
答案
3.(1)运用比喻修辞,将书桌上的砚台比作“乱转的陀螺”“浪中之船”,生动形象地写出了姚蓬子的砚台底部不平整的特点,充满了幽默的调侃味道。
(2)“——”表语意转折,“——”前面写出了马宗融先生的童心未泯,有活力,“——”后则用他的实际年龄来了一个转折,并用一个“!”表达作者内心的惊叹与意外。
(2)“——”表语意转折,“——”前面写出了马宗融先生的童心未泯,有活力,“——”后则用他的实际年龄来了一个转折,并用一个“!”表达作者内心的惊叹与意外。
4.“姚蓬子先生的砚台”这部分的第②自然段是写书屋中的稿子，似乎与文题无关，可以删除吗？请说明理由。
不能删掉。这一段写书屋的稿子多与凌乱的特点,与开头第①自然段的“神秘”相呼应,同时侧面突出了砚台使用的次数多,为下文砚台的出场作铺垫。
答案
4. 不能删掉。这一段写书屋的稿子多与凌乱的特点,与开头第①自然段的“神秘”相呼应,同时侧面突出了砚台使用的次数多,为下文砚台的出场作铺垫。
5. 下面是两位同学阅读本文后的感受,你更赞同谁的观点?请结合原文谈谈你的看法。
小语:读了这两篇文章,感觉老舍在讽刺、批判这两位先生。
小文:不是这样的,看似幽默的调侃,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。
小语:读了这两篇文章,感觉老舍在讽刺、批判这两位先生。
小文:不是这样的,看似幽默的调侃,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。
示例:我赞同小文的观点。作者只是客观地叙述马宗融毫无时间观念的事实,并非讽刺,实际上作者也突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放,深夜创作影响他人休息,同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。这缺点与优点并存的两位文人,在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以,老舍只是在幽默地调侃两位先生,不是讽刺,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。
答案
5. 示例:我赞同小文的观点。作者只是客观地叙述马宗融毫无时间观念的事实,并非讽刺,实际上作者也突出了他为人热情、乐于助人、热爱生活、爱管闲事的特点。写姚蓬子书屋稿件杂乱堆放,深夜创作影响他人休息,同时也突出了他工作勤奋、笔耕不辍的形象。这缺点与优点并存的两位文人,在老舍的笔下显得非常有趣可爱。所以,老舍只是在幽默地调侃两位先生,不是讽刺,实则暗含对人物的欣赏和喜爱。
