二、用所给词的适当形式填空。
1. There (be) a small mouse in the box.
2. My friends and I (share) our snacks every Friday.
3. Tina (be) angry when she sees Bobby on her bed.
4. There (be) many tall trees in the big forest.
5. I can (help) you find the lost pen.

1. is 2. share 3. is 4. are 5. help

【分析】
做这类用所给词适当形式填空的题目，我们可以按照三步思路来解题：第一步先通读句子，找出能提示时态的标志词，判断句子整体时态；第二步分析主语的人称和单复数情况，结合主谓一致规则判断动词形式；第三步如果有特殊句型、固定搭配的限制，再对应规则调整最终词形。比如遇到there be句型要遵循就近原则，遇到情态动词要注意后面接动词原形，遇到every Friday这类表经常性动作的标志词要使用一般现在时，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 本句为there be句型，遵循就近原则，空格后紧跟的名词a small mouse是可数名词单数，句子描述客观存在的事实，使用一般现在时，因此be动词填is。
2. 句中出现时间标志词every Friday，表示动作是每周五重复发生的经常性行为，时态用一般现在时，主语My friends and I是复数主语，谓语动词使用原形，因此填share。
3. 句中时间状语从句"when she sees Bobby on her bed"使用一般现在时，主从句时态保持一致，主语Tina是第三人称单数，对应的be动词用is。
4. 本句为there be句型，遵循就近原则，空格后紧跟的many tall trees是可数名词复数，句子描述客观事实用一般现在时，因此be动词填are。
5. 句中出现情态动词can，根据语法规则，情态动词后必须接动词原形，因此直接填help。
【答案】
1. is 2. share 3. is 4. are 5. help
【知识点】
there be句型，一般现在时，情态动词用法
【点评】
本题是英语动词词形转换的基础题型，覆盖了小学阶段核心的基础语法考点，主要用于巩固学生对一般现在时主谓一致规则、there be就近原则、情态动词搭配规则的掌握，帮助学生夯实动词变形的基础逻辑。
【难度系数】
0.9

()1.We can happiness with our good friends.

A.share
B.help
C.eat

1. A

【分析】
拿到这道题首先要先通读题干，明确句子想要表达的核心含义：我们和好朋友之间针对快乐这个事物能做什么动作。接下来逐一辨析三个选项的动词含义和对应的常用搭配，把选项代入句子验证语义和搭配是否通顺合理，排除不符合逻辑和用法的选项，就能选出正确答案。
【解析】
我们先梳理题干和各选项的用法：
1. 题干句意为：我们可以和我们的好朋友______快乐。
2. 对选项逐一分析：
选项A：share意为“分享”，有固定搭配share sth. with sb.，含义是“和某人分享某物”，代入句子后语义通顺，搭配完全正确。
选项B：help意为“帮助”，常见用法为help sb. (to) do sth.（帮助某人做某事）、help sb. with sth.（在某事上帮助某人），不能直接接happiness作宾语，语义逻辑不通。
选项C：eat意为“吃”，动作对象通常是食物，和抽象名词happiness（快乐）搭配完全不符合逻辑。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；share固定搭配
【点评】
本题是非常基础的动词应用类题目，核心考察学生对常用基础动词的含义和固定搭配的掌握情况，只要结合语境代入选项逐一验证，很容易排除错误选项选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见动词的固定搭配用法。
【难度系数】
0.9

()2.— there any fruit in your bag? —Yes.

A.Am
B.Is
C.Are

2. B

【分析】
拿到这道题首先先判断句型，这是there be句型的一般疑问句，接下来回忆there be句型的核心规则：be动词的单复数由离它最近的后置名词的数决定。接着找到横线后面的核心名词fruit，fruit表示水果统称时是不可数名词，属于单数概念，再对应三个选项的用法：am只能搭配主语I，are搭配可数名词复数，只有is可以搭配单数/不可数名词，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
1. 先判定句型规则：本题是there be句型的一般疑问句，该句型严格遵循就近原则，be动词的形式由紧邻它的后面的名词的数决定。
2. 分析名词属性：句中be动词后的核心名词是fruit，此处表示水果的统称，属于不可数名词，按单数概念处理。
3. 逐一排除错误选项：
选项A：Am的固定搭配主语只能是第一人称I，完全不符合there be句型的使用规则，直接排除；
选项C：Are需要搭配可数名词复数，和不可数名词fruit的单数属性不匹配，排除；
选项B：Is可以搭配单数名词/不可数名词，完全符合本题要求。
因此正确答案是B。
【答案】B
【知识点】there be就近原则；不可数名词主谓一致
【点评】
本题是there be句型的基础常考题，易错点是很多同学看到any就下意识认为后面接可数名词复数误选C，要注意any既可以修饰可数名词复数也可以修饰不可数名词，解题时要重点判断be动词后核心名词的可数属性，不要被修饰词误导。
【难度系数】0.8

()3.The mouse is , but he can help the strong lion.

A.big
B.weak
C.happy

3. B

【分析】
拿到这道题首先要抓住句子里的关键逻辑词but，but是转折连词，说明前后两个分句的语义是相反、相对的。后半句提到老鼠可以帮助强壮的狮子，核心描述狮子的属性是strong（强壮的），那么前半句描述老鼠的特征，需要和“强壮”形成反差，再结合大家熟悉的《狮子和老鼠》的寓言常识，逐一比对三个选项的含义，就能快速排除不符合逻辑的选项，选出正确答案。
【解析】
第一步：明确题干和选项含义，题干翻译为“老鼠很______，但是他能够帮助强壮的狮子”；A选项big意为“大的”，B选项weak意为“弱小的”，C选项happy意为“开心的”。
第二步：分析逻辑关系，句中but是转折标志，说明前后内容要形成反向对应，后半句点明狮子是“强壮的”，前半句描述老鼠的特征需要和“强壮”形成反差，才符合“看似弱势的老鼠反而能帮到强壮狮子”的合理逻辑。
第三步：排除错误选项，A选项“大的”和“强壮的狮子”不存在转折反差，也不符合老鼠的常识特征；C选项“开心的”代入句子后没有合理的转折逻辑，语义不通顺；只有B选项“弱小的”完全符合逻辑和常识。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，转折连词but
【点评】
本题结合经典伊索寓言《狮子和老鼠》的常识，考察小学阶段基础形容词词义和逻辑连词的用法，解题核心技巧是抓住转折连词的反向对应逻辑，不需要死记硬背也能快速推导出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8