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Ⅵ. Read and write.(同学们正在介绍自己创作的机器人。请根据介绍词,在表格内写出机器人的名字。)
① My robot's name is Rob. He has got a big head. He hasn't got arms. He hasn't got legs.
② My robot's name is Nina. She has got two big hands. She hasn't got legs.
③ My robot's name is Mimi. He's got a small head. He has got four legs.
④ My robot's name is Lili. She has got one eye. She has got two long arms. She has got two long legs.
① My robot's name is Rob. He has got a big head. He hasn't got arms. He hasn't got legs.
② My robot's name is Nina. She has got two big hands. She hasn't got legs.
③ My robot's name is Mimi. He's got a small head. He has got four legs.
④ My robot's name is Lili. She has got one eye. She has got two long arms. She has got two long legs.
答案
Robot
Name
Rob
Mimi
Nina
Lili
解析
【分析】
这道题的解题思路是先从每段介绍里提取机器人的独有外形特征，再把特征和下方的四幅机器人图片逐一对应，就能匹配出每个图片对应的机器人名字。首先逐个梳理每个机器人的核心标识特征：①Rob是大头、没有胳膊也没有腿；②Nina有两只大手、没有腿；③Mimi是小脑袋、长了四条腿；④Lili只有一只眼睛，有两条长胳膊和两条长腿。之后按从左到右的顺序核对四幅图的外形，就能依次填入对应的名字了。
【解析】
步骤1：提取Rob的特征：大头，无手臂，无腿，和从左数第一台圆滚滚、没有四肢的机器人完全匹配，第一格填Rob。
步骤2：提取Mimi的特征：小头部，共4条腿，和从左数第二台四足的马形机器人完全匹配，第二格填Mimi。
步骤3：提取Nina的特征：长有两只大手，没有腿，和从左数第三台带大钳形手、没有腿部结构的机器人完全匹配，第三格填Nina。
步骤4：提取Lili的特征：仅有1只眼睛，2条长手臂，2条长腿，和从左数第四台单眼、有两条长臂长腿的机器人完全匹配，第四格填Lili。
【答案】
【知识点】
身体类英语词汇，图文信息匹配，细节信息提取
【点评】
本题属于小学低年级英语基础阅读题型，通过介绍机器人外形的短文，既巩固了学生对head、arm、leg等身体类核心词汇的掌握，也锻炼了学生从文本中定位关键信息、和图片特征比对的能力，只要细心比对特征就不容易出错。
【难度系数】
0.8
这道题的解题思路是先从每段介绍里提取机器人的独有外形特征，再把特征和下方的四幅机器人图片逐一对应，就能匹配出每个图片对应的机器人名字。首先逐个梳理每个机器人的核心标识特征：①Rob是大头、没有胳膊也没有腿；②Nina有两只大手、没有腿；③Mimi是小脑袋、长了四条腿；④Lili只有一只眼睛，有两条长胳膊和两条长腿。之后按从左到右的顺序核对四幅图的外形，就能依次填入对应的名字了。
【解析】
步骤1：提取Rob的特征：大头，无手臂，无腿，和从左数第一台圆滚滚、没有四肢的机器人完全匹配，第一格填Rob。
步骤2：提取Mimi的特征：小头部，共4条腿，和从左数第二台四足的马形机器人完全匹配，第二格填Mimi。
步骤3：提取Nina的特征：长有两只大手，没有腿，和从左数第三台带大钳形手、没有腿部结构的机器人完全匹配，第三格填Nina。
步骤4：提取Lili的特征：仅有1只眼睛，2条长手臂，2条长腿，和从左数第四台单眼、有两条长臂长腿的机器人完全匹配，第四格填Lili。
【答案】
【知识点】
身体类英语词汇，图文信息匹配，细节信息提取
【点评】
本题属于小学低年级英语基础阅读题型，通过介绍机器人外形的短文，既巩固了学生对head、arm、leg等身体类核心词汇的掌握，也锻炼了学生从文本中定位关键信息、和图片特征比对的能力，只要细心比对特征就不容易出错。
【难度系数】
0.8
Ⅶ. Draw and say.(请画出你的创意机器人,并用图右边的提示短语进行介绍。)
My robot's name is .
My robot's name is...
He / She has got...
He / She hasn't got...
My robot's name is .
My robot's name is...
He / She has got...
He / She hasn't got...
答案
My robot's name is Lele.
He has got two big glowing eyes, two super long arms and a pair of small flying wings.
He hasn't got any legs, so he always floats in the air to move around.
He has got two big glowing eyes, two super long arms and a pair of small flying wings.
He hasn't got any legs, so he always floats in the air to move around.
解析
【分析】
这是一道小学英语结合创意绘画的应用型题目，解题思路非常清晰：首先第一步先构思自己想要设计的机器人，给它取一个简单好记的英文名字填到横线上；第二步对照提示给出的三个固定句型，先用第一句点明机器人的名字，再用"He/She has got..."的结构描述机器人拥有的外形特征或者特殊能力，最后用"He/She hasn't got..."的结构描述机器人不具备的部件或者能力，内容只要符合语法逻辑、和自己画的机器人匹配就可以，没有统一的标准答案，发挥空间很大。
【解析】
1. 绘画部分：自由发挥创意绘制你的专属机器人，比如可以设计成能帮你做家务、陪你上学的趣味机器人，外形特征可以自行设定。
2. 填写名字部分：给机器人取一个合适的英文名，比如Lele、Coco等都可以，填入横线处。
3. 完成介绍部分：严格按照题干给出的三个提示句式依次表述，保证语法正确，参考示例完整介绍：
My robot's name is Lele.
My robot's name is Lele.
He has got two big glowing eyes, two super long arms and a pair of small flying wings.
He hasn't got any legs, so he always floats in the air to move around.
【答案】
画图略，填写内容示例：My robot's name is Lele。后续介绍内容符合给定句型、逻辑通顺即可，答案不唯一。
【知识点】
have got用法，事物介绍表达
【点评】
本题将绘画创意和基础英语表达结合，没有生硬的知识点考察，既锻炼了学生的想象力，也能让学生在实际运用中巩固have got表所属的基础句型，符合低年龄段英语学习的趣味导向，学生可以结合自己的喜好自由创作。
【难度系数】
0.9
这是一道小学英语结合创意绘画的应用型题目，解题思路非常清晰：首先第一步先构思自己想要设计的机器人，给它取一个简单好记的英文名字填到横线上；第二步对照提示给出的三个固定句型，先用第一句点明机器人的名字，再用"He/She has got..."的结构描述机器人拥有的外形特征或者特殊能力，最后用"He/She hasn't got..."的结构描述机器人不具备的部件或者能力，内容只要符合语法逻辑、和自己画的机器人匹配就可以，没有统一的标准答案，发挥空间很大。
【解析】
1. 绘画部分：自由发挥创意绘制你的专属机器人，比如可以设计成能帮你做家务、陪你上学的趣味机器人，外形特征可以自行设定。
2. 填写名字部分：给机器人取一个合适的英文名，比如Lele、Coco等都可以，填入横线处。
3. 完成介绍部分：严格按照题干给出的三个提示句式依次表述，保证语法正确，参考示例完整介绍：
My robot's name is Lele.
My robot's name is Lele.
He has got two big glowing eyes, two super long arms and a pair of small flying wings.
He hasn't got any legs, so he always floats in the air to move around.
【答案】
画图略，填写内容示例：My robot's name is Lele。后续介绍内容符合给定句型、逻辑通顺即可，答案不唯一。
【知识点】
have got用法，事物介绍表达
【点评】
本题将绘画创意和基础英语表达结合，没有生硬的知识点考察，既锻炼了学生的想象力，也能让学生在实际运用中巩固have got表所属的基础句型，符合低年龄段英语学习的趣味导向，学生可以结合自己的喜好自由创作。
【难度系数】
0.9
