10. 下图为“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验过程的示意图。下列分析错误的是（）

“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验过程

A.实验步骤的正确顺序为①③④②
B.②中滴加碘液后遮光部分会变蓝
C.③中用黑纸片遮盖叶片要上下两面都遮住
D.④中小烧杯内的液体为酒精

B

该实验的正确步骤为：①暗处理→③叶片部分遮光后光照→④酒精隔水加热脱色→②滴加碘液检验，A选项表述正确；遮光部分缺乏光照，无法进行光合作用合成淀粉，滴加碘液后不会变蓝，B选项表述错误；③中用黑纸片遮盖叶片上下两面，可保证被遮盖部位完全不见光，设置有光无光的对照，C选项表述正确；④是隔水加热脱色步骤，小烧杯内的液体为酒精，作用是溶解叶片中的叶绿素，D选项表述正确。因此分析错误的是B。

11.将在黑暗处放置一昼夜的银边天竺葵进行下图处理后，移到光下照射3小时左右，摘下叶片甲和乙，经脱色、漂洗后滴加碘液，观察实验现象。该实验不能验证（）


A.光是光合作用的条件
B.叶绿体是光合作用的场所
C.二氧化碳是光合作用的原料
D.氧气是光合作用的产物

D

叶片甲遮光部分和见光绿色部分对照，可验证光是光合作用的条件；叶片甲银边（无叶绿体）部分和绿色部分对照，可验证叶绿体是光合作用的场所；叶片乙所处环境的二氧化碳被氢氧化钠吸收，和叶片甲见光绿色部分对照，可验证二氧化碳是光合作用的原料；本实验仅通过碘液检验淀粉生成，没有设置检测氧气的相关操作，无法验证氧气是光合作用的产物。

12. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（）

A.对庄稼及时进行排涝、松土——促进植物根的呼吸作用
B.合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率
C.晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度
D.阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用

C

逐一分析选项：A. 排涝、松土可增加土壤内的空气含量，促进植物根的呼吸作用，做法与目的相符；B. 合理密植可避免叶片互相遮挡，让植物充分接受光照，提高光能利用率，做法与目的相符；C. 晴朗中午大棚内植物光合作用消耗大量二氧化碳，通风的目的是补充二氧化碳浓度，提高光合作用强度，并非增加氧气浓度，做法与目的不相符；D. 阴天或傍晚光照弱、温度低，可降低植物的蒸腾作用，减少移栽植株的水分散失，做法与目的相符。

13. 下列是探究植物生理活动的实验，实验一是“探究绿叶在光下制造有机物”的相关操作，实验二在A、B两个密闭透明装置内进行对照实验。两个实验都在光照、温度等适宜的环境中进行。根据所学回答下列问题。

(1)实验一中,把植物放到处一昼夜,目的是将叶片内原有的有机物转运、消耗。
(2)两个实验中,把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,酒精的作用是,需要水浴加热的目的是。
(3)实验一,用黑纸片遮盖的部分滴加碘液不变蓝,未遮盖的部分滴加碘液变蓝,说明是光合作用的产物,同时说明了是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(4)实验二,A、B两个装置进行对照实验,变量是;A、B装置加入氢氧化钠溶液和清水的量应是相同且适量的,目的是,实验结果是(填“A”或“B”)装置中叶片滴加碘液后变蓝。

(1) 黑暗
(2) 溶解叶片中的叶绿素，脱去叶片的绿色；防止酒精燃烧，避免发生安全事故
(3) 淀粉；光
(4) 二氧化碳；控制单一变量；B

本题围绕七年级生物“绿叶在光下制造有机物”、“光合作用需要二氧化碳”的经典探究实验展开，结合实验操作原理逐一分析：
(1) 实验前将植物放在黑暗处一昼夜，植物仅进行呼吸作用，可将叶片内原有的有机物全部转运消耗，避免原有淀粉对后续实验结果造成干扰。
(2) 叶绿素可溶解在酒精中，酒精的作用是脱去叶片的叶绿素，消除叶片绿色对后续碘液显色观察的干扰；酒精属于易燃物质，直接明火加热极易燃烧引发危险，水浴加热可以均匀控温，防止酒精燃烧，保障实验安全。
(3) 淀粉具有遇碘液变蓝的特性，遮光部分无法进行光合作用，滴碘不变蓝，见光部分可以正常光合，滴碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，同时也证明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
(4) A装置内的氢氧化钠溶液可以完全吸收装置中的二氧化碳，B装置内的清水几乎不吸收二氧化碳，因此两组对照的变量是二氧化碳；两组加入的液体量相同且适量，是为了控制单一变量，确保实验结果的差异仅由研究的变量二氧化碳引起；B装置内含有光合作用必需的二氧化碳，在适宜条件下叶片可以合成淀粉，因此滴加碘液后B装置的叶片会变蓝。