12. 2025年12月,某市开展宪法宣传周活动,某校八年级(1)班同学以“宪法护航成长,法治点亮生活”为主题开展探究活动,请你参与其中。
【权利保障】
该市教育局联合司法局开展“宪法进校园”活动,通过模拟法庭、宪法诵读、法治
讲座等形式,增强青少年的宪法意识。活动中,学生小张提出:“宪法规定公民有受教育权,但我的同桌因家庭经济困难打算辍学,宪法能帮助他吗?”
(1)运用宪法相关知识,为小张答疑解惑,并说明国家如何保障公民受教育权的实现。
【宪法权威】
材料一:2025年,全国人大及其常委会全面发挥宪法在立法中的核心地位功能,对所有提请审议的法律草案和决定决议草案都进行合宪性审查。
材料二:我国宪法规定,国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。
(2)有同学认为:“合宪性审查和宪法宣誓都是形式大于意义。”结合材料,运用宪法知识对该观点进行评析。
【践行宪法】
某市创新推出“宪法实践积分”制度,将学生参与法治宣传、遵守校规校纪、参与社会公益等活动纳入综合素质评价。部分学生认为:“学习任务重,宪法实践浪费时间,不如多做几道题。”
(3)从“宪法与生活”的角度,谈谈青少年如何将宪法精神内化于心、外化于行。

(1) 答疑解惑：宪法能够帮助他。受教育权是宪法规定的公民基本权利，我国宪法明确规定公民有受教育的权利和义务，公民拥有平等获得受教育机会、获得相应物质保障的权利，他的受教育权受到宪法的保护。
国家保障公民受教育权实现的方式：①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受规定年限的义务教育；②国家制定资助帮扶政策，为家庭经济困难的学生提供生活补助、减免相关学习费用，不让学生因家庭经济困难失学，保障公民能享有公平且有质量的教育。
(2) 该观点是错误的。①合宪性审查具有十分重要的意义，并非形式：全国人大及其常委会对法律草案等开展合宪性审查，有利于保障宪法的最高法律地位、法律权威和法律效力，确保所有立法都符合宪法精神，维护国家法治统一，从制度层面保障公民的基本权利。②宪法宣誓同样具有重大价值，并非形式：宪法规定国家工作人员就职时公开进行宪法宣誓，有利于国家工作人员强化宪法意识，珍惜宪法赋予的权力，自觉依照宪法规定行使权力，同时也能在全社会营造尊崇宪法、维护宪法的良好氛围。因此二者都有不可替代的现实意义，不是形式大于意义。
(3) ①内化于心：学习宪法，主动了解宪法的内容和原则，积极参与各类宪法宣传活动，在日常学习生活中主动领会宪法精神；认同宪法，发自内心地尊崇宪法，认同宪法保障人民利益的价值，让宪法精神真正根植在自己心中。
②外化于行：在日常生活中遵守宪法要求，比如自觉履行受教育义务，遵守校规校纪，依法维护自己和他人的合法权利；积极参与宪法相关的实践活动，比如参与社区法治宣传、力所能及的社会公益活动，学会用宪法的视角解决生活中的实际问题，自觉抵制违反宪法的行为，将宪法精神落实到具体行动中。

本题属于八年级道德与法治“坚持宪法至上”单元的综合探究题，三个设问分别对应宪法保障公民基本权利、加强宪法监督、增强宪法意识的核心知识点：
1. 第一问首先要明确宪法保障公民受教育基本权利的属性，再结合教材知识答出国家保障受教育权的具体举措，回应题干中家庭经济困难学生的场景。
2. 第二问为观点评析类题型，需先判断观点正误，再分别分析合宪性审查、宪法宣誓的实际意义，驳斥“形式大于意义”的错误认知，树立宪法权威的正确认知。
3. 第三问限定从“宪法与生活”角度，要求结合青少年日常学习生活实际，从思想认同和实际行动两个层面答出践行宪法的具体做法。