一、传情写意:寻美德之光 探读写密钥
让我们读一读黄文秀入党申请书上的誓言:一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。
合理续写:黄文秀的青春虽短暂,但炽烈。那一个人的青春到底该如何度过?
不一定每个人都成为黄文秀,但是看见光、追随光、成为光,活出自己的生命价值,每个人都有可能成为一个独特的发光体。相信每个读完《青春之光》的孩子都会思考,都会有自己的答案。
让我们读一读黄文秀入党申请书上的誓言:一个人要活得有意义,生存得有价值,就不能光为自己而活,要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。
合理续写:黄文秀的青春虽短暂,但炽烈。那一个人的青春到底该如何度过?
不一定每个人都成为黄文秀,但是看见光、追随光、成为光,活出自己的生命价值,每个人都有可能成为一个独特的发光体。相信每个读完《青春之光》的孩子都会思考,都会有自己的答案。
答案
示例:是只顾着追逐个人的小安逸,还是把自己的小我融入祖国和人民的大我之中,向着更有分量的人生方向全力奔跑?黄文秀放弃大城市的工作机会,回到家乡扎根大山,带领百坭村的贫困户脱贫增收,把30岁的年轻生命,永远印在了她热爱的那片土地上。
解析
本题为开放性续写题,作答需紧扣黄文秀的奉献事迹,呼应“青春该如何度过”的设问,衔接后文“看见光、追随光、成为光”的核心表述,传递青春要向榜样学习、在付出与奉献中实现生命价值的正向主题,语言流畅有真情实感即可,符合七年级学生的表达要求。
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