二、补全对话
根据下面的对话情景，在每个空白处填上一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
(Mary meets Ella on the way home, and they are talking about books. Mary=A, Ella=B)
A: Hi, Ella. What did you do last weekend?
B: Nothing special. 1. ?
A: I did some reading and saw a movie with my mum.
B: Reading books is a good hobby. 2. ?
A: I've already read The Adventures of Tom Sawyer and Treasure Island.
B: Great! 3. ?
A: I think the stories of these two novels are exciting and interesting.
B: 4. . They are also my favourite books. By the way, do you want to go to the City Library to borrow books with me?
A: Of course. When shall we meet?
B: How about at 8:30 this Saturday morning?
A: 5. . See you then.
B: See you.

1. What about you / How about you
2. What books have you already read
3. What do you think of them / How do you like them
4. I agree with you / You're right
5. That sounds great / OK, I'll arrive on time

这是一篇围绕讨论书籍、邀约去图书馆展开的情景对话，解题时需结合前后文的逻辑关系，使用符合八年级英语表达习惯的句子填空，保证对话语义连贯：
1. 空：前文A询问B上周末的活动，B表示没做特别的事，后文A介绍了自己上周末的安排，因此此处B是反问A的上周末活动安排。
2. 空：前文B提到阅读是很好的爱好，后文A列出了自己读过的两本小说，因此此处B是询问A已经读过哪些书籍。
3. 空：后文A表达了自己对这两本小说的评价，认为故事既刺激又有趣，因此此处B是询问A对这两本书的看法。
4. 空：后文B表示这两本书也是自己的最爱，说明此处B是对A的评价表示认同。
5. 空：后文A说“到时候见”，说明A认可、同意B提出的周六早上8:30碰面的时间安排。
本题答案不唯一，符合语境、语法正确即可。

三、书面表达
自然灾害是人类共同面对的挑战，掌握正确的应对知识至关重要。你们学校英文校刊正在举办以“保护自己，安全同行”为主题的征文活动。请你根据以下要点提示和写作要求，用英语写一篇短文，讲述你了解或经历过的一次自然灾害（如台风、地震、洪水等）。
要点提示：
1. 简单描述该自然灾害发生时的情形；
2. 重点介绍你或人们是如何应对的（至少两点）；
3. 谈谈你的感受或从中得到的启示。
写作要求：
1. 短文应包含以上所有提示信息，可适当发挥；
2. 文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；
3. 词数90左右（文中已给出内容不计入总词数）。
Natural disasters are powerful, but knowing how to act can save lives.

Natural disasters are powerful, but knowing how to act can save lives.
Last year, an earthquake suddenly happened when we were having classes. The floor shook heavily and the lights swung from side to side, most of us felt scared at first.
Luckily, our teacher kept calm right away. She asked us to hide under the desks with our heads covered to stay safe. When the shake got weaker, we walked out of the classroom in order, no one pushed or ran. Soon all of us got to the open playground safely.
I learned that it's useless to panic when disasters come. We should learn more safety skills to protect ourselves.

这是一篇围绕自然灾害自救主题的征文写作，符合八年级的写作要求，可按三步完成创作：
1. 先选取地震作为描述对象，简单交代灾害发生时的场景：比如正在上课的过程中地面突然晃动，室内物品摇摆，大家起初十分慌乱。
2. 重点介绍应对措施，满足至少两点的要求：① 在场的老师立刻镇定下来，指挥大家抱头躲到课桌下方，避免被掉落的物品砸伤；② 等晃动明显减弱后，所有人在引导下弯腰护头，有序沿楼梯撤离到室外空旷的安全区域，全程没有拥挤推搡。
3. 最后写出个人感悟：点明遇到灾害时慌乱毫无意义，掌握正确的自救知识才能更好地保护自己。
创作时注意控制词数在90左右，不出现真实的人名、地名等信息，可适当融入本单元所学的宾语从句结构，贴合学习进度。