（二）阅读下面的文章，回答问题。
于敏:沉默是金
张天南
①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家鞠躬尽瘁，总有殷殷志士愿为民族负重前行。
②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2019年1月，“两弹一星”功勋奖章、“共和国勋章”获得者于敏去世，享年93岁。
“我不能有另一种选择”
③其实，于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘，更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时，正在中国科学院原子能研究所工作的他，原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。
④然而，一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话，让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天，雪花飘舞，于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏，钱三强就直言不讳地说：“经所里研究，报请上级批准，决定让你参加热核武器原理的预先研究，你看怎样？”
⑤于敏感到很突然，甚至还有几分不解。一向沉默的他，喜欢做基础理论研究。不过，于敏没有犹豫，因为他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。
⑥“中华民族不欺负旁人，也不能受旁人欺负，核武器是一种保障手段，这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。
⑦“我们国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目，我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。
⑧这个决定，改变了于敏的一生。于敏自此开始了隐姓埋名的生活，把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。
⑨为了尽快研制出我国自己的氢弹，于敏和同事们迎难而上，昼夜奋战。然
而，有好长一段时间，他们始终找不到氢弹原理的突破口。
⑩重大转折点发生在那一年秋天，于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里，他和同事们找到了突破氢弹的技术途径。氢弹原理一经突破，所有人斗志昂扬，恨不得立马造出氢弹。但是原理还须经过核试验的检验。
⑪试验场远在西北大漠，生活条件相当艰苦，吃的是夹杂沙子的馒头，喝的是苦碱水；茫茫戈壁上飞沙走石，大风如刀削一般，冬天气温达－30℃，道路冻得像搓衣板……而于敏却甘之如饴。
⑫1966年12月28日，氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日，我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
⑬试验成功的那一刻，于敏很平静，“回去就睡觉了，睡得很踏实”。
踏踏实实地做一个“无名英雄”
⑭完成了时代赋予的使命，于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器，于敏隐身大山，继续加班加点搞科研，他的身体变得越来越虚弱，几次与死神擦肩而过。
⑮此身长报国，拿命换科研，这是何等的奉献！在那些日子里，于敏常常会想起诸葛亮矢志不渝，六出祁山。
⑯“臣受命之日，寝不安席，食不甘味……”在试验前的讨论会上，于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。
⑰不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”，于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样，于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说，别计较有名无名，要踏踏实实地做一个“无名英雄”。
⑱“于敏先生那一代人，身上有一种共性，他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人，希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
⑲一棵大树俯身而卧的地方，正在长出一片森林。
（选自作品集《功勋》，有删改）
12.阅读文章，说说于敏从事核武器研究的原因有哪些。


13.请简要分析第⑰段中画线句子的表达效果。



14.文章第⑱段中引用杜祥琬的话有什么作用？



15.本文标题有哪些作用？



16.请仿照下面“感动中国”人物杨振宁的颁奖词，结合本文内容，为于敏写一段80字左右的颁奖词。
颁奖词：站在科学和传统的交叉点上，惊才绝艳。你贡献给世界的如此深奥，懂的人不多；你奉献给祖国的如此纯真，我们都明白。曾经，你站在世界的前排；现在，你与国家一起向未来。

12.①他忘不了童年“亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆。
②他具有纯粹的爱国热情和民族情感。
③他认为一个国家没有自己的核力量，就不能真正地独立。
13.运用对比的手法，将于敏和蜀汉丞相诸葛亮进行比较，写出了于敏的事业的“可为”与“有为”，即国家全力支持于敏的事业(“可为”)，而于敏默默坚守的事业也的确取得了很大的成就，他的贡献会永远铭记在中国人民心中(“有为”)。
14.赞扬了于敏那一代人的爱国情怀，以及这种情怀所产生的深远影响；表达了对青年人的希冀，希望青年一代能够传承这一精神品质。
15.交代了文章的写作对象，是文章的行文线索；“沉默是金”概括了于敏的性格特点，奠定了文章的感情基调。
16.示例:献身科学，不忘祖国屈辱；家国情怀，寄于大国重器。戈壁滩大风如刀，大山窝死神擦肩。以身许国出师表，矢志不渝强国梦。干惊天动地事，做隐姓埋名人。你是共和国的脊梁，你是人民永不忘的英雄！