阅读下面的文字，完成第1～3题。
青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。生逢盛世，，又肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。青春是用来奋斗的。对中国青年来说，今天，以生逢这个伟大时代为荣（）明天，应该通过奋斗让时代以自己为荣。让我们在奋斗中释放青春理想、追逐青春激情，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
1. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）
A. 让我们在奋斗中追逐青春激情、释放青春理想
B. 让我们在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想
C. 让我们在奋斗中追逐青春激情、青春理想
D. 让我们在奋斗中释放青春激情、青春理想
2. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）
A. ，
B. ；
C. 。
D. 、
3. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
A. 青年因为面临着难得的建功立业的人生际遇
B. 青年虽然面临着难得的建功立业的人生际遇
C. 青年既面临着难得的建功立业的人生际遇
D. 青年尽管面临着难得的建功立业的人生际遇

1.B 2.B 3.C

1. 本题考查病句辨析与修改。原句存在动宾搭配不当的问题：“释放”无法和“青春理想”搭配，“追逐”无法和“青春激情”搭配，正确的搭配应为“释放青春激情”“追逐青春理想”，只有B项修改完全正确。
2. 本题考查标点符号的正确使用。括号前后的两个分句分别对应“今天”和“明天”的相关表述，二者是结构相近的并列关系，且分句内部已经使用了逗号，因此分句之间需要用分号来区分停顿层级，符合标点使用规范。
3. 本题考查语句衔接与关联词运用。横线后出现了关联词“又”，“既……又……”是固定的并列关联词搭配，用来并列说明生逢盛世的青年同时拥有的人生际遇和肩负的时代使命，逻辑通顺、衔接自然，其余选项的“因为”“虽然”“尽管”都无法和后文的“又”构成合理搭配。

4.班级拟开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。
(1)仿照画波浪线的句子,在横线处补写句子,为该活动作宣传。
爱国是文天祥“人生自古谁无死? 留取丹心照汗青”的壮烈情怀;爱国是周恩来“为中华之崛起而读书”的远大抱负;爱国是。
(2)为本次活动的黑板报设计栏目名称。
栏目一:爱国人物风采
栏目二:
栏目三:

(1) 示例：陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的深切期盼
(2) 示例：栏目二：爱国名言集锦 栏目三：爱国故事荟萃

(1) 本题考查语句仿写，需要和例句的结构保持统一，遵循“爱国是+爱国名人+其对应的经典爱国相关名句/表述+的+对应精神特质”的格式，选取符合爱国主题、学生熟悉的人物素材，贴合主题、语句通顺即可。
(2) 本题考查活动栏目设计，要紧扣“天下国家”的爱国核心主题，栏目名称和已给出的“爱国人物风采”风格统一，简洁工整，从不同的维度切入爱国相关内容，不和已有栏目内容重复即可。

阅读下面的文章,完成第5~8题。
军 人 之 家
赵 刚
历经20多个小时的跋涉,火车终于在这座北国边城小站终止了奔波。刚迈出车厢,我便

答案略