7.钱学森、钱三强、邓稼先等一大批科学家，把个人理想与祖国命运、个人志向与民族振兴紧密联系在一起，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，投身于国防事业，打破了有核大国的核垄断，增强了新中国的国防实力，铸就了伟大的（）

A.抗美援朝精神
B.铁人精神
C.改革开放精神
D.“两弹一星”精神

7.D

8. 20 世纪 60 年代,从工厂到农村,从学校到机关,学雷锋成为全社会的共同追求。在雷锋精神的感召下,全国出现了诸多先进典型。由此可见,20 世纪 60 年代的“学雷锋运动” （）

A.提高了这一时期劳动者的整体素质
B.有利于社会新风尚的形成
C.奠定社会主义精神文明建设的基础
D.显著提升了人民生活质量

8.B

9. 某校历史老师在八年级(1)班开展以“最美奋斗者”为主题的探究性学习活动，设计了如下人物榜，请你参与并完成下列要求。
| 项目 | 名称 | 人物 |
| ---- | ---- | ---- |
| 人物榜1 | 最美奋斗者——建设者 | 王进喜、雷锋 |
| 人物榜2 | 最美奋斗者——科学家 | ①青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验图1。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭 |
| 人物榜2 | 最美奋斗者——科学家 | ②他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿 |
(1)[新考法·撰写颁奖词]请从人物榜1所示的两位“最美奋斗者”中，任选其一为他撰写一篇颁奖词。(要求:体现出人物的爱国敬业精神，80字左右)
(2)写出人物榜2中①②两位“科学报国”人物的姓名，并概括这两位人物身上具有的共同精神品质。
(3)根据材料并结合所学知识，就践行“最美奋斗者”精神说说你的想法。

9.(1)示例一
姓名:王进喜。
颁奖词:在大庆石油大会战中,他为国家分忧解难,为民族争光争气,以“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲,为我国石油事业立下了汗马功劳,成为中国工业战线上一面火红的旗帜,被誉为“铁人”。
示例二
姓名:雷锋。
颁奖词:雷锋,一位永恒的楷模,他用短暂而光辉的一生,展现了深沉的爱国情怀和无私的奉献精神。他的善行如春雨般滋润人心,他的精神激励着一代又一代人。雷锋,你是我们心中的光,永远照耀着我们前行的道路。
(2)①屠呦呦;②袁隆平。精神品质:爱国奉献、开拓创新、脚踏实地、胸怀天下。(任答三点即可)
(3)作为中学生,我们要以这些“最美奋斗者”为榜样,在学习上勤奋刻苦、勇于探索,培养创新精神;在生活中,弘扬艰苦奋斗的作风,关心他人、服务社会,努力成长为对国家和社会有用的人。(言之有理即可)