1. 小文在古诗文中找到了君子之光,请你帮助他将空缺处补充完整。
文耀华夏千秋在,君子之光万古传。君子之光是《木兰诗》中花木兰替父从军路上(1)“万里赴戎机，”的飒爽英姿；是刘禹锡《陋室铭》(2)“无丝竹之乱耳，”中不慕荣华的高雅情怀；是杜甫《望岳》(3)“，一览众山小”中俯视一切的豪情壮志；是龚自珍《己亥杂诗》(其五)(4)“，”中不甘自弃、不忘报国的献身精神；是杜牧《泊秦淮》(5)“，”中沉重的兴亡之忧。
学校计划设计一面“追光墙”,以下是主题墙介绍词,请你根据要求完成以下任务。

1.(1)关山度若飞 (2)无案牍之劳形 (3)会当凌绝顶 (4)落红不是无情物 化作春泥更护花
(5)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花

2. 根据拼音写出相应的汉字。
（1）至死不xiè（） （2）深zhì（） （3）màn（）游
4. 语段中加点词语使用不当的一项是 （）
A. 驱散 B. 鞠躬尽瘁 C. 气冲斗牛 D. 执拗
5. 介绍词中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。


6. 小文想要在《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》这两部作品中寻找君子之光，请选择你觉得合适入选“追君子之光”主题的人物，并结合相应名著内容谈谈你的理由。
A. 祥子（《骆驼祥子》） B. 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
我选（填选项），因为



7. 学校开展“追光而行，少年可期”专题学习活动，小语负责绘制活动手抄报，请帮助她为手抄报选择合适的配图，并说明理由。

图一 图二

2.(1)懈 (2)挚 (3)漫
4.D
5.将“指引并照亮”改为“照亮并指引”。
6.(示例)B 保尔是真正追光的君子。他出身贫苦,却始终坚守理想与信念,在战火、伤病、失明等重重磨难中,从未放弃对人民和祖国的责任。他用行动诠释了什么是坚强、正直、勇敢和无私,把个人命运融入集体与时代,最终成为照亮后人的精神之光。相比之下,祥子虽然最初勤劳善良,但在黑暗社会的反复打击下逐渐失去了对生活的希望与尊严,最终堕落,无法成为“君子之光”的代表。
7.(示例一)我会选择图一。画面中少年迎着耀眼的光芒奋力奔跑,动感的线条充满力量感,与主题高度契合。这奔跑的姿态,正是少年们向着理想、向着光明奋力前行的生动写照,能直观传递出蓬勃向上的朝气与不懈追求的精神。
(示例二)我会选择图二。女孩在台灯下专注书写,窗外星光点点,这安静而专注的场景,代表了另一种“追光”的方式。它体现了少年们在平凡日常中沉下心来、积蓄力量的坚持,书写的每一笔都是在向着理想的光亮稳步靠近。