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1. 识记生难字
灵 hún(
qìn(
灵 hún(
魂
) 黄鹤
楼(hè
) 真 zhì(挚
) 赋予
(yǔ
)qìn(
沁
)园春 暮 ǎi(霭
) 渲
染(xuàn
) 夔
门(kuí
)答案
1. 魂 hè 挚 yǔ 沁 霭 xuàn kuí
2. 读准多音字
答案
2. cháo zhāo jiàn jiān
3. 辨析形近字
答案
3. 惆怅 倜傥 辉煌 惶恐 崇高 鬼祟 嵩山 渲染 喧哗 寒暄
二、重要词语
1. 惆怅：
2.
3. 崇高：
4.
5. 胸有成竹：
6. 浮光掠影：
1. 惆怅：
伤感，失意。
2.
意境
：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。3. 崇高：
最高的；最高尚的。
4.
赋予
：交给(重大任务、使命等)。5. 胸有成竹：
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
6. 浮光掠影：
比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
答案
二、重要词语
1. 伤感，失意。
2. 意境
3. 最高的；最高尚的。
4. 赋予
5. 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
6. 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
1. 伤感，失意。
2. 意境
3. 最高的；最高尚的。
4. 赋予
5. 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
6. 比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
课堂探究·解析
1. 什么是意境？怎样才能获得意境？结合全文做简要概括。
2. 作者要说的是山水画的意境，为什么要先分析诗歌的意境？
1. 什么是意境？怎样才能获得意境？结合全文做简要概括。
2. 作者要说的是山水画的意境，为什么要先分析诗歌的意境？
答案
点拨 作者认为，“意境就是景与情的结合；写景就是写情”。首先，要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。然后将这种思想感情与画作结合在一起，将对象的精神实质表现出来，从而形成意境。
点拨 按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而从这两句里，读者能深刻体会到诗人与朋友的深厚友情，这就是作品有意境的表现。描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。因此，作者在这里以大家熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。
点拨 按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而从这两句里，读者能深刻体会到诗人与朋友的深厚友情，这就是作品有意境的表现。描写自然的景色与绘出景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”，可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的。因此，作者在这里以大家熟悉的诗歌意境为例，也就能更好地诠释山水画的意境。
