三【布置舞台】看舞台设计图，照样子写一写。
例：门前开着鲜花。

1. 小河两旁。
2.

示例:1.有一片郁郁葱葱的森林 2.天空中漂浮着一朵朵洁白无瑕的云。

四、课内要素精练 阅读课内选段，完成练习。
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
1. 在短文中找到下面词语的近义词。
美妙——() 快乐——()
2.(江苏徐州)“美好的礼物”是。
3. 松鼠太太说“这是多么美好的礼物啊”是因为(填序号) ()
①这个礼物很美味，大家吃完感到很美好。
②这个礼物是长颈鹿大叔亲手寄的，包含浓浓的爱。
③这个礼物使小路旁开满了鲜花，使人感到美好。

1.美好 快活 2.花籽 3.③

五、课外迁移阅读 阅读课外选文，完成练习。
兔子太太的好办法
春天到了，田野里春花烂漫，芬芳扑鼻，小田鼠想采花送给妈妈。
兔子太太听到了，笑眯眯地问：“你想采几朵呀？”小田鼠大大地张开手臂，“要采这么多！”兔子太太摇摇头说：“这还不算多。”
小田鼠转了转眼珠子，说：“那我每天送一次！”兔子太太还是摇摇头说：“这还不算多。”
他()极了，兔子太太笑着说：“我来教你一个好办法吧。”
回到家，小田鼠
好多好多天过去了，田鼠太太突然()地发现院子里开满了紫色的浆果花、粉白的蔷薇花、金色的蝴蝶花……“谢谢你送的花儿！”她紧紧地抱住小田鼠，而看着妈妈的表情，小田鼠很是()。
这就是兔子太太教给他的好办法：“把种子洒在泥土里，可以种出浆果花；把枝条插在泥土里，可以种出蔷薇花……”
1. 根据短文，按照故事顺序排一排。(写数字)

()
()
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2. 将词语填在文中的括号里。(填序号)(①满足 ②困惑 ③惊喜)
3. 新思维 逻辑推断 第 5 自然段里小田鼠会做什么？结合上下文填一填。
4. 兔子太太的“好办法”是，这个方法“好”在。

1.3 1 2 解析:本题考查内容梳理与图文转换。故事起因是小田鼠和兔子太太讨论给妈妈送花,经过是小田鼠回家后在院子里种花,结果是院子里开满了花,田鼠太太惊喜地抱住孩子。因此顺序为:3、1、2。
2.② ③ ① 解析:本题考查判断角色心情。“满足”指感到已经足够了。“困惑”指感到疑难,不知道该怎么办。“惊喜”指又惊又喜。小田鼠想不出办法时,内心是困惑的,选②;田鼠太太突然看到院子里开满了花,这种意外的美好让她惊喜,选③;小田鼠看到妈妈的表情,内心因达成心意而满足,选①。
3.示例:把浆果的种子轻轻洒在院子的泥土里,又将蔷薇的枝条小心地插进松软的土里……小田鼠还定期给它们浇水。(意思对即可) 解析:本题考查内容理解。结合兔子太太的“好办法”推测,小田鼠会按照方法行动。本题表述不唯一,意思对即可。
4.教小田鼠自己种花 种出的花更多,也能维持更久,不像采摘的鲜花会很快凋谢 解析:本题考查内容理解。从短文结尾可知,“好办法”指兔子太太教小田鼠自己种花。小田鼠原本想采摘鲜花,但采摘的花数量有限且会很快凋谢;而种花能种出好多好多花,这些花能维持更久,不像采摘的鲜花会很快凋谢。