1. 《登幽州台歌》的作者是
陈子昂
,字伯玉,唐
(朝代)文学家。代表作有组诗《感遇
》三十八首等。答案
1. 陈子昂 唐 感遇
解析
【分析】
本题考查古诗文相关的基础文学常识,解题思路是准确识记《登幽州台歌》的作者、朝代及代表作品,这类识记类题目需平时积累课本中重点古诗文的作者信息,包括字、朝代、代表作品等内容。
【解析】
根据文学常识,《登幽州台歌》的作者是陈子昂,他字伯玉,是唐代的文学家,其代表作有组诗《感遇》三十八首。
【答案】
陈子昂 唐 感遇
【知识点】
古诗文文学常识 作家作品识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文对应的基础文学常识,属于识记类题目,难度较低,只要平时认真积累课本相关文学常识即可正确作答。
【难度系数】
0.9
本题考查古诗文相关的基础文学常识,解题思路是准确识记《登幽州台歌》的作者、朝代及代表作品,这类识记类题目需平时积累课本中重点古诗文的作者信息,包括字、朝代、代表作品等内容。
【解析】
根据文学常识,《登幽州台歌》的作者是陈子昂,他字伯玉,是唐代的文学家,其代表作有组诗《感遇》三十八首。
【答案】
陈子昂 唐 感遇
【知识点】
古诗文文学常识 作家作品识记
【点评】
本题考查初中必背古诗文对应的基础文学常识,属于识记类题目,难度较低,只要平时认真积累课本相关文学常识即可正确作答。
【难度系数】
0.9
2. 《望岳》的作者是
杜甫
,字子美
,自号少陵野老
,唐
(朝代)诗人,被后人尊为“诗圣
”。代表作有《春望
》《三吏
》《三别
》等。其诗风沉郁、顿挫
。他的诗被誉为“诗史
”。答案
2. 杜甫 子美 少陵野老 唐 诗圣 春望 三吏 三别 沉郁、顿挫 诗史
解析
【分析】本题考查对唐代诗人杜甫相关文学常识的识记,解题时需回忆课本中关于杜甫的字号、自号、朝代、尊称、代表作、诗风及诗作称号等内容,逐一对应填空即可。
【解析】根据所学文学常识,杜甫是唐代现实主义诗人,字子美,自号少陵野老,被尊为“诗圣”,代表作有《春望》《三吏》《三别》,诗风沉郁、顿挫,其诗作被誉为“诗史”,据此完成填空。
【答案】杜甫 子美 少陵野老 唐 诗圣 春望 三吏 三别 沉郁、顿挫 诗史
【知识点】文学常识 古代诗歌常识
【点评】本题为语文基础文学常识题,侧重考查对杜甫相关知识的识记,难度较低,是语文学习中需积累的必备内容。
【难度系数】0.2
【解析】根据所学文学常识,杜甫是唐代现实主义诗人,字子美,自号少陵野老,被尊为“诗圣”,代表作有《春望》《三吏》《三别》,诗风沉郁、顿挫,其诗作被誉为“诗史”,据此完成填空。
【答案】杜甫 子美 少陵野老 唐 诗圣 春望 三吏 三别 沉郁、顿挫 诗史
【知识点】文学常识 古代诗歌常识
【点评】本题为语文基础文学常识题,侧重考查对杜甫相关知识的识记,难度较低,是语文学习中需积累的必备内容。
【难度系数】0.2
3. 《登飞来峰》的作者是
王安石
,字介甫
,号半山
,北宋
时期政治家、文学家、思想家,名列“唐宋八大家
”之一。答案
3. 王安石 介甫 半山 北宋 唐宋八大家
解析
【分析】
这是一道文学常识填空题,考查对《登飞来峰》作者王安石的相关信息掌握,需回忆课本中关于王安石的字号、所处朝代及文学地位的知识点,结合题目要求准确填写对应内容。
【解析】
《登飞来峰》的作者是王安石,王安石字介甫,号半山,是北宋时期的政治家、文学家、思想家,名列“唐宋八大家”之一,按照题目空缺依次填写即可。
【答案】
王安石 介甫 半山 北宋 唐宋八大家
【知识点】
古代文学常识 作家字号 唐宋八大家
【点评】
本题为基础文学常识识记题,是课本要求掌握的内容,需准确记忆王安石的相关文学信息,难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道文学常识填空题,考查对《登飞来峰》作者王安石的相关信息掌握,需回忆课本中关于王安石的字号、所处朝代及文学地位的知识点,结合题目要求准确填写对应内容。
【解析】
《登飞来峰》的作者是王安石,王安石字介甫,号半山,是北宋时期的政治家、文学家、思想家,名列“唐宋八大家”之一,按照题目空缺依次填写即可。
【答案】
王安石 介甫 半山 北宋 唐宋八大家
【知识点】
古代文学常识 作家字号 唐宋八大家
【点评】
本题为基础文学常识识记题,是课本要求掌握的内容,需准确记忆王安石的相关文学信息,难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 《游山西村》的作者是
陆游
,字务观
,号放翁
,南宋
(朝代)诗人。代表作有《示儿
》《书愤
》等。答案
4. 陆游 务观 放翁 南宋 示儿 书愤
解析
【分析】
这是一道文学常识填空题,考查《游山西村》作者陆游的相关信息。解题时,需回忆课本中要求识记的文学常识:先确定《游山西村》的作者,再对应其字、号、所属朝代,最后回忆其代表作,这些都是语文学习中需积累的基础知识点,只要平时认真识记即可准确作答。
【解析】
《游山西村》是南宋诗人陆游的作品,陆游的字为务观,号放翁,他是南宋著名爱国诗人,课本中明确要求识记的他的代表作有《示儿》《书愤》等,结合这些文学常识即可完成填空。
【答案】
陆游 务观 放翁 南宋 示儿 书愤
【知识点】
文学常识、古代诗词常识
【点评】
本题属于基础文学常识题,考查课本要求识记的诗人核心信息,难度较低,只要平时注重积累课本中的文学常识就能轻松答对。
【难度系数】
0.8
这是一道文学常识填空题,考查《游山西村》作者陆游的相关信息。解题时,需回忆课本中要求识记的文学常识:先确定《游山西村》的作者,再对应其字、号、所属朝代,最后回忆其代表作,这些都是语文学习中需积累的基础知识点,只要平时认真识记即可准确作答。
【解析】
《游山西村》是南宋诗人陆游的作品,陆游的字为务观,号放翁,他是南宋著名爱国诗人,课本中明确要求识记的他的代表作有《示儿》《书愤》等,结合这些文学常识即可完成填空。
【答案】
陆游 务观 放翁 南宋 示儿 书愤
【知识点】
文学常识、古代诗词常识
【点评】
本题属于基础文学常识题,考查课本要求识记的诗人核心信息,难度较低,只要平时注重积累课本中的文学常识就能轻松答对。
【难度系数】
0.8
5. 《己亥杂诗(其五)》的作者是
龚自珍
,号定盦
,浙江仁和人。清
(朝代)思想家、文学家和改良主义的先驱者。被柳亚子誉为“三百年来第一流”。答案
5. 龚自珍 定盦 清
解析
【分析】本题考查古诗文相关的文学常识,需结合题目给出的作者籍贯、评价等提示,准确识记《己亥杂诗(其五)》作者的号、所处朝代等基础信息,对应填写正确内容即可。
【解析】根据语文教材中《己亥杂诗(其五)》的文学常识,该诗作者为龚自珍,他的号是定盦,是清代的思想家、文学家,符合题目中“浙江仁和人”“改良主义先驱者”“被柳亚子誉为‘三百年来第一流’”的描述,因此依次填写龚自珍、定盦、清。
【答案】龚自珍 定盦 清
【知识点】文学常识
【点评】本题为基础识记类文学常识题,考查对经典古诗文作者核心信息的掌握,难度较低,属于学生应积累的基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】根据语文教材中《己亥杂诗(其五)》的文学常识,该诗作者为龚自珍,他的号是定盦,是清代的思想家、文学家,符合题目中“浙江仁和人”“改良主义先驱者”“被柳亚子誉为‘三百年来第一流’”的描述,因此依次填写龚自珍、定盦、清。
【答案】龚自珍 定盦 清
【知识点】文学常识
【点评】本题为基础识记类文学常识题,考查对经典古诗文作者核心信息的掌握,难度较低,属于学生应积累的基础知识点。
【难度系数】0.7
老马威尼
沈石溪
①云南多山,交通不便,偏远地区运送货物全靠畜力,故而马帮盛行。
②其实,称为马帮,还不如称为骡帮更确切些,因为即使是一支有几十匹脚力的马帮,也只有一两匹马,其余的都是骡子。骡子是马和驴的杂交,体格普遍比马大,虽不及马奔驰如风,但耐力强,善于在陡峭的山路上负重
驮运,且不像马那么挑嘴,半筐青草一块豆饼即可喂饱,成本比养马低廉得多。因此,工于算计的马帮头都愿意要骡子。
③但一支马帮,无论大小,不能清一色都是骡子,起码要有一两匹马。骡子在其他方面虽然都比马强,但胆量却奇小。在荒山野岭里行走,免不了会遭遇危险,骡子反应迟钝,更缺乏应付危机的胆魄和智慧,非要马带头奔逃,骡子才会跟着马一起逃命。马在关键时刻是骡子的主心骨。
④老马威尼就是一匹杰出的头马,在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年。据马帮头召光甩说,威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息打尖,刚卸下驮鞍,一公一母两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来,骡子都吓得趴在地上起不来了,等着狗熊来宰割;只有威尼嘶叫着,举起前蹄朝狗熊猛踢,独自和两只大狗熊周旋了十来分钟,坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河,踩着齐腿儿深的河水刚来到河中央,突然,上游传来如雷轰响。此时正值汛期,眼看洪峰就要到了。高山峻岭,河床陡峭,一眨眼的工夫,河水就猛涨到一米多深,淹没了骡马的脊背。这还是洪峰在小试锋芒,要不了几分钟,排浪就会铺天盖地飞流直下,像恶魔似的将一切都吞噬掉。骡子都慌了神,任凭赶马人怎么吆喝,怎么鞭赶,也只在原地陀螺似的旋转。关键时刻,又是威尼嘶鸣一声,鬃毛飞扬,水花四溅,拼命朝对岸奔去。榜样的力量是无穷的,骡子们就像黑夜里迷失方向时抬头望见了北斗星一样,跟着威尼迅速登上了岸。回头望时,河中央已是浊浪翻滚,一片汪洋。
⑤我被调进曼广弄寨马帮队时,威尼已牙口十八。人十八一朵花,马十八豆腐渣。它紫酱色的皮毛褪尽了光泽,鬃毛斑驳,脊梁凹陷,像一弯缺乏美感的下弦月,眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎,招引得一群苍蝇老在它的马脸周围飞舞,就像一串行星有规律地绕着恒星运转一样。它不仅模样憔悴衰老,腿力也不行了,别说驮沉重的货物,就是一架木制的空货鞍放在它背上,它走不多久也会四腿打战。但召光甩仍舍不得它退役,他说:“有威尼在,我心气儿就壮,再凶险的路途,我也敢走。它不能驮东西,就让它空着身走。”
⑥春天是马帮运输的繁忙季节,我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸,中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山,悬崖峭壁间凿出一条宽仅一
米的羊肠小道,左边是百丈深渊,右边是笔陡的绝壁,长约五百米,地势十分险峻,就像悬空走钢丝一般,诨名就叫鬼见愁。别说骡马了,人在上面走也会心惊胆战。好几匹骡子拥在鬼见愁路口,畏畏缩缩,怎么推也不敢上前。召光甩牵着威尼走进鬼见愁,骡子们才战战兢兢地跟上来。
⑦威尼不愧是一匹富有经验的头马,神态安详,不急不躁,一步步顺着羊肠小道往前走。它的稳健谨慎,就像高效镇静剂,使整队骡马的情绪平稳得就像在平坦的草原上消闲溜达。很快,我们就要走完一里的险途了。召光甩牵着威尼,只差几步就跨出鬼见愁了。就在这时,突然,路口刮来一股阴风,还混杂着一股浓烈的腥臭。我就跟在威尼身后,看得清清楚楚,它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来,耷拉在股间的尾巴唰地举平,马头嘣地弹高,浑浊的马眼骇然发亮,干皱的上下嘴唇洞开错位。显然,它发现了让它极度惊恐的危险,正要高声嘶鸣报警呢。我的心陡地提到了嗓子眼,它一嘶鸣,背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥,会掉头夺路奔逃。它们驮着又高又大的货鞍,别说掉头了,稍一转身,货鞍就会抵在绝壁上,那就会不可避免地被弹出羊肠小道,摔下深渊。混乱中,还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢!马帮头召光甩眼疾手快,一把拉住缰绳,勒紧辔嚼,强迫威尼将涌到舌尖的嘶鸣声咽了下去。
⑧鬼见愁出口处的茅草丛里,闪过一片斑斓,幽暗的草丛深处,一双贪婪而又饥渴的铜铃大眼射来两道坚硬锐利的光。
⑨哦,前头有一只拦路虎!
⑩我们的处境极其危险,退是不可能退回去的,虽然带着几支猎枪,却不敢用,枪声一响,骡子就会受惊炸窝,后果不堪设想。
⑪威尼扭着脖子,踢蹬前腿,出于一种本能的恐惧,竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事,但从老马威尼惊慌失措的表情和动作中,感受到某种威胁正在逼近,都不约而同地停了下来,扬鬃翘尾,惶惶四顾。
⑫一群惊弓之鸟,仿佛大厦即将倾倒。现在是千钧一发的危急关头。召光甩用胳膊搂住马脖子,竭尽全力让它保持安静。他的手在它的脊背和胸前来来回回抚摸着,人脸贴着马脸,一遍又一遍地摩挲。“我的威尼,哦,我的老
威尼,哦,我的好威尼,现在,只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马,你知道现在该怎么做。我只能指望你了,我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪,老马威尼好像听得懂召光甩的话,情绪慢慢平静下来,不再扬鬃嘶鸣,也不再蹦跶转身。它垂下脑袋,凝视着地面,就像哲学家在沉思。它缓缓地重新昂起头来,脸色坚毅沉稳,似乎还隐含着一丝无奈的悲哀。
⑬“去吧,我的好威尼。”召光甩在马屁股上轻轻拍了两掌。
⑭老马威尼眼睛一片潮湿,抖抖鬃毛,迈步向前。我不知道当一个生命走向虎口、走向深渊、走向毁灭、走向地狱时会是一种什么样的心情。我只看见,老马威尼小跑着,没有嘶鸣,也没有拐弯,从容不迫地穿过鬼见愁路口那丛山茅草。惨惨阴风和那股浓烈的腥臭味,也尾随着老马威尼渐渐远去。
⑮整个马帮平安地通过了鬼见愁,走下山箐时,这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。
(选自沈石溪《白狼》,有删改)
1. 文章开篇交代了马帮盛行的原因,可第②段为什么把马帮说成“骡帮”?每个马帮里为什么一定还要有一两匹马呢?
2. 威尼已经如此衰老,可是召光甩还要在马帮运输的时候带着它。请用简洁的语言概括威尼曾经的事迹。
3. 文章第⑥段画线句是一处环境描写,试分析这处环境描写的作用。
4. 读完全文,我们知道威尼是一匹勇敢、坚强、勇于牺牲的老马。既然如此,那么文章为什么又要描写它的衰老呢?
沈石溪
①云南多山,交通不便,偏远地区运送货物全靠畜力,故而马帮盛行。
②其实,称为马帮,还不如称为骡帮更确切些,因为即使是一支有几十匹脚力的马帮,也只有一两匹马,其余的都是骡子。骡子是马和驴的杂交,体格普遍比马大,虽不及马奔驰如风,但耐力强,善于在陡峭的山路上负重
驮运,且不像马那么挑嘴,半筐青草一块豆饼即可喂饱,成本比养马低廉得多。因此,工于算计的马帮头都愿意要骡子。
③但一支马帮,无论大小,不能清一色都是骡子,起码要有一两匹马。骡子在其他方面虽然都比马强,但胆量却奇小。在荒山野岭里行走,免不了会遭遇危险,骡子反应迟钝,更缺乏应付危机的胆魄和智慧,非要马带头奔逃,骡子才会跟着马一起逃命。马在关键时刻是骡子的主心骨。
④老马威尼就是一匹杰出的头马,在我们曼广弄寨子的马帮里已服役了十多年。据马帮头召光甩说,威尼曾两次救了马帮。第一次是马帮在打洛江边歇息打尖,刚卸下驮鞍,一公一母两只大狗熊从江边的一片芦苇丛里跃出来,骡子都吓得趴在地上起不来了,等着狗熊来宰割;只有威尼嘶叫着,举起前蹄朝狗熊猛踢,独自和两只大狗熊周旋了十来分钟,坚持到赶马人闻讯赶到。第二次是马帮过流沙河,踩着齐腿儿深的河水刚来到河中央,突然,上游传来如雷轰响。此时正值汛期,眼看洪峰就要到了。高山峻岭,河床陡峭,一眨眼的工夫,河水就猛涨到一米多深,淹没了骡马的脊背。这还是洪峰在小试锋芒,要不了几分钟,排浪就会铺天盖地飞流直下,像恶魔似的将一切都吞噬掉。骡子都慌了神,任凭赶马人怎么吆喝,怎么鞭赶,也只在原地陀螺似的旋转。关键时刻,又是威尼嘶鸣一声,鬃毛飞扬,水花四溅,拼命朝对岸奔去。榜样的力量是无穷的,骡子们就像黑夜里迷失方向时抬头望见了北斗星一样,跟着威尼迅速登上了岸。回头望时,河中央已是浊浪翻滚,一片汪洋。
⑤我被调进曼广弄寨马帮队时,威尼已牙口十八。人十八一朵花,马十八豆腐渣。它紫酱色的皮毛褪尽了光泽,鬃毛斑驳,脊梁凹陷,像一弯缺乏美感的下弦月,眼睛里不断分泌出浊黄的眼屎,招引得一群苍蝇老在它的马脸周围飞舞,就像一串行星有规律地绕着恒星运转一样。它不仅模样憔悴衰老,腿力也不行了,别说驮沉重的货物,就是一架木制的空货鞍放在它背上,它走不多久也会四腿打战。但召光甩仍舍不得它退役,他说:“有威尼在,我心气儿就壮,再凶险的路途,我也敢走。它不能驮东西,就让它空着身走。”
⑥春天是马帮运输的繁忙季节,我们启程将一批景德镇瓷器送往缅甸,中途翻越嘎农山。这是一座喀斯特地貌的石山,悬崖峭壁间凿出一条宽仅一
米的羊肠小道,左边是百丈深渊,右边是笔陡的绝壁,长约五百米,地势十分险峻,就像悬空走钢丝一般,诨名就叫鬼见愁。别说骡马了,人在上面走也会心惊胆战。好几匹骡子拥在鬼见愁路口,畏畏缩缩,怎么推也不敢上前。召光甩牵着威尼走进鬼见愁,骡子们才战战兢兢地跟上来。
⑦威尼不愧是一匹富有经验的头马,神态安详,不急不躁,一步步顺着羊肠小道往前走。它的稳健谨慎,就像高效镇静剂,使整队骡马的情绪平稳得就像在平坦的草原上消闲溜达。很快,我们就要走完一里的险途了。召光甩牵着威尼,只差几步就跨出鬼见愁了。就在这时,突然,路口刮来一股阴风,还混杂着一股浓烈的腥臭。我就跟在威尼身后,看得清清楚楚,它荒草般芜杂的鬃毛倏地竖直起来,耷拉在股间的尾巴唰地举平,马头嘣地弹高,浑浊的马眼骇然发亮,干皱的上下嘴唇洞开错位。显然,它发现了让它极度惊恐的危险,正要高声嘶鸣报警呢。我的心陡地提到了嗓子眼,它一嘶鸣,背后唯马首是瞻的三十多匹骡子肯定乱成一锅粥,会掉头夺路奔逃。它们驮着又高又大的货鞍,别说掉头了,稍一转身,货鞍就会抵在绝壁上,那就会不可避免地被弹出羊肠小道,摔下深渊。混乱中,还极有可能把夹在中间的几位赶马人也挤下悬崖去呢!马帮头召光甩眼疾手快,一把拉住缰绳,勒紧辔嚼,强迫威尼将涌到舌尖的嘶鸣声咽了下去。
⑧鬼见愁出口处的茅草丛里,闪过一片斑斓,幽暗的草丛深处,一双贪婪而又饥渴的铜铃大眼射来两道坚硬锐利的光。
⑨哦,前头有一只拦路虎!
⑩我们的处境极其危险,退是不可能退回去的,虽然带着几支猎枪,却不敢用,枪声一响,骡子就会受惊炸窝,后果不堪设想。
⑪威尼扭着脖子,踢蹬前腿,出于一种本能的恐惧,竭力想转身退却。跟在后面的骡子们虽然并不知道究竟发生了什么事,但从老马威尼惊慌失措的表情和动作中,感受到某种威胁正在逼近,都不约而同地停了下来,扬鬃翘尾,惶惶四顾。
⑫一群惊弓之鸟,仿佛大厦即将倾倒。现在是千钧一发的危急关头。召光甩用胳膊搂住马脖子,竭尽全力让它保持安静。他的手在它的脊背和胸前来来回回抚摸着,人脸贴着马脸,一遍又一遍地摩挲。“我的威尼,哦,我的老
威尼,哦,我的好威尼,现在,只有你能救整个马帮了。你是一匹忠诚的好马,你知道现在该怎么做。我只能指望你了,我的好威尼。”他附在威尼的耳边深情地说着。说也奇怪,老马威尼好像听得懂召光甩的话,情绪慢慢平静下来,不再扬鬃嘶鸣,也不再蹦跶转身。它垂下脑袋,凝视着地面,就像哲学家在沉思。它缓缓地重新昂起头来,脸色坚毅沉稳,似乎还隐含着一丝无奈的悲哀。
⑬“去吧,我的好威尼。”召光甩在马屁股上轻轻拍了两掌。
⑭老马威尼眼睛一片潮湿,抖抖鬃毛,迈步向前。我不知道当一个生命走向虎口、走向深渊、走向毁灭、走向地狱时会是一种什么样的心情。我只看见,老马威尼小跑着,没有嘶鸣,也没有拐弯,从容不迫地穿过鬼见愁路口那丛山茅草。惨惨阴风和那股浓烈的腥臭味,也尾随着老马威尼渐渐远去。
⑮整个马帮平安地通过了鬼见愁,走下山箐时,这才听见远方传来虎的啸叫和马的悲鸣。
(选自沈石溪《白狼》,有删改)
1. 文章开篇交代了马帮盛行的原因,可第②段为什么把马帮说成“骡帮”?每个马帮里为什么一定还要有一两匹马呢?
骡子耐力强,善于在陡峭的山路上负重驮运;骡子不像马那么挑嘴,半筐青草一块豆饼即可喂饱,成本比养马低廉得多;骡子胆量小、反应迟钝,更缺乏应付危机的胆魄和智慧,非要马带头奔逃,骡子才会跟着马一起逃命;马在关键时刻是骡子的主心骨。
2. 威尼已经如此衰老,可是召光甩还要在马帮运输的时候带着它。请用简洁的语言概括威尼曾经的事迹。
威尼曾与两只大狗熊周旋了十来分钟,保护了马帮;威尼曾带着其他骡子从洪水中跑出来,救了马帮。
3. 文章第⑥段画线句是一处环境描写,试分析这处环境描写的作用。
突出了嘎农山的崎岖、陡峭,渲染了马帮走过这段路程的危险和艰难,为下文拦路虎的出现做铺垫,推动情节的发展。
4. 读完全文,我们知道威尼是一匹勇敢、坚强、勇于牺牲的老马。既然如此,那么文章为什么又要描写它的衰老呢?
这是一种欲扬先抑的写作手法,威尼的衰老与后来的勇敢、镇定形成对比,更能引起强烈的震撼。
答案
1. 骡子耐力强,善于在陡峭的山路上负重驮运;骡子不像马那么挑嘴,半筐青草一块豆饼即可喂饱,成本比养马低廉得多;骡子胆量小、反应迟钝,更缺乏应付危机的胆魄和智慧,非要马带头奔逃,骡子才会跟着马一起逃命;马在关键时刻是骡子的主心骨。
2. 威尼曾与两只大狗熊周旋了十来分钟,保护了马帮;威尼曾带着其他骡子从洪水中跑出来,救了马帮。
3. 突出了嘎农山的崎岖、陡峭,渲染了马帮走过这段路程的危险和艰难,为下文拦路虎的出现做铺垫,推动情节的发展。
4. 这是一种欲扬先抑的写作手法,威尼的衰老与后来的勇敢、镇定形成对比,更能引起强烈的震撼。
2. 威尼曾与两只大狗熊周旋了十来分钟,保护了马帮;威尼曾带着其他骡子从洪水中跑出来,救了马帮。
3. 突出了嘎农山的崎岖、陡峭,渲染了马帮走过这段路程的危险和艰难,为下文拦路虎的出现做铺垫,推动情节的发展。
4. 这是一种欲扬先抑的写作手法,威尼的衰老与后来的勇敢、镇定形成对比,更能引起强烈的震撼。
解析
【分析】
1. 需从原文第②③段提取骡子的优势及马的作用,分点梳理作答;2. 要定位原文中威尼救马帮的两件事,简洁概括;3. 结合环境描写的常见作用,联系具体语句分析其表达效果;4. 明确写作手法,结合内容分析其表达效果。
【解析】
1. 第②段称马帮为“骡帮”的原因:骡子耐力强,善于在陡峭山路上负重驮运;不挑嘴,饲养成本比养马低廉。马帮里要有马的原因:骡子胆量小、反应迟钝,缺乏应对危机的胆魄和智慧,需马带头奔逃,马是骡子的主心骨。
2. 威尼的事迹:①在打洛江边独自与两只大狗熊周旋十余分钟,保护马帮;②在流沙河洪峰到来时,带头奔逃,带领骡子们成功脱险。
3. 画线句环境描写的作用:突出嘎农山的崎岖陡峭,渲染出马帮行进的危险艰难,为下文鬼见愁处出现拦路虎的情节做铺垫,推动情节发展。
4. 描写威尼衰老采用欲扬先抑的手法,衰老状态与后文威尼面对老虎时的勇敢镇定形成鲜明对比,更能凸显威尼的形象,增强文章感染力,给读者带来强烈震撼。
【答案】
1. 骡子耐力强,善于在陡峭的山路上负重驮运;骡子不挑嘴,饲养成本比养马低廉;骡子胆量小,需要马作为主心骨带头应对危机,所以马帮里必须有马。
2. 威尼曾两次救马帮:第一次是在打洛江边独自与两只大狗熊周旋,保护了马帮;第二次是在流沙河洪峰到来时,带头奔逃,带领骡子们成功脱险。
3. 突出了嘎农山的崎岖陡峭,渲染了马帮行进的危险艰难,为下文拦路虎的出现做铺垫,推动情节发展。
4. 采用欲扬先抑的写作手法,威尼的衰老与后来面对老虎时的勇敢镇定形成对比,更能凸显其形象,增强文章的感染力。
【知识点】
记叙文内容理解、环境描写的作用、欲扬先抑写作手法
【点评】
本题围绕记叙文阅读展开,考查学生对文本内容的概括、环境描写的作用分析以及写作手法的理解,需结合原文具体语句作答,注重对文本细节的把握和分析能力。
【难度系数】
0.6
1. 需从原文第②③段提取骡子的优势及马的作用,分点梳理作答;2. 要定位原文中威尼救马帮的两件事,简洁概括;3. 结合环境描写的常见作用,联系具体语句分析其表达效果;4. 明确写作手法,结合内容分析其表达效果。
【解析】
1. 第②段称马帮为“骡帮”的原因:骡子耐力强,善于在陡峭山路上负重驮运;不挑嘴,饲养成本比养马低廉。马帮里要有马的原因:骡子胆量小、反应迟钝,缺乏应对危机的胆魄和智慧,需马带头奔逃,马是骡子的主心骨。
2. 威尼的事迹:①在打洛江边独自与两只大狗熊周旋十余分钟,保护马帮;②在流沙河洪峰到来时,带头奔逃,带领骡子们成功脱险。
3. 画线句环境描写的作用:突出嘎农山的崎岖陡峭,渲染出马帮行进的危险艰难,为下文鬼见愁处出现拦路虎的情节做铺垫,推动情节发展。
4. 描写威尼衰老采用欲扬先抑的手法,衰老状态与后文威尼面对老虎时的勇敢镇定形成鲜明对比,更能凸显威尼的形象,增强文章感染力,给读者带来强烈震撼。
【答案】
1. 骡子耐力强,善于在陡峭的山路上负重驮运;骡子不挑嘴,饲养成本比养马低廉;骡子胆量小,需要马作为主心骨带头应对危机,所以马帮里必须有马。
2. 威尼曾两次救马帮:第一次是在打洛江边独自与两只大狗熊周旋,保护了马帮;第二次是在流沙河洪峰到来时,带头奔逃,带领骡子们成功脱险。
3. 突出了嘎农山的崎岖陡峭,渲染了马帮行进的危险艰难,为下文拦路虎的出现做铺垫,推动情节发展。
4. 采用欲扬先抑的写作手法,威尼的衰老与后来面对老虎时的勇敢镇定形成对比,更能凸显其形象,增强文章的感染力。
【知识点】
记叙文内容理解、环境描写的作用、欲扬先抑写作手法
【点评】
本题围绕记叙文阅读展开,考查学生对文本内容的概括、环境描写的作用分析以及写作手法的理解,需结合原文具体语句作答,注重对文本细节的把握和分析能力。
【难度系数】
0.6
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