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10. (2025·广东改编)下面为清朝中后期在江南地区多次刊印的日用类书籍《商贾便览》的部分目录信息。该目录信息反映了当时【 】
卷一 工商切要
卷二 经营粮食五谷,须兼菜子分辨
卷三 各省疆域、风俗、土产,外国方向
卷四 算法
卷五 辨银则例
......
卷八 天下水陆路程
A.农业技术先进
B.政府收入减少
C.人口迅速增加
D.商品经济活跃
卷一 工商切要
卷二 经营粮食五谷,须兼菜子分辨
卷三 各省疆域、风俗、土产,外国方向
卷四 算法
卷五 辨银则例
......
卷八 天下水陆路程
A.农业技术先进
B.政府收入减少
C.人口迅速增加
D.商品经济活跃
答案
10.D
解析
【分析】
首先，我们需要抓住材料核心信息：《商贾便览》是面向商贾的日用类书籍，其目录涵盖工商经营、各地物产、交通、金融计算等与商业活动紧密相关的内容，且在江南地区多次刊印。解题思路如下：第一步，明确书籍的受众和内容指向——服务于商人的商业经营；第二步，分析“多次刊印”的含义，说明这类商业实用书籍有广泛需求，反映当时商业活动频繁；第三步，逐一排除不符合材料的选项：A选项农业技术在材料中无体现，B选项政府收入与材料无关，C选项人口增长未在材料中提及，最终确定符合材料的选项。
【解析】
1. 解读材料：《商贾便览》是针对商贾群体的实用书籍，目录内容围绕商业经营展开，包括工商知识、物产信息、交通路线、金融计算等，且该书籍在江南地区多次刊印，说明当时商人对这类商业指南有大量需求，反映出商业活动较为活跃。
2. 选项分析：
A. 农业技术先进：材料仅提及“经营粮食五谷”，未涉及农业技术相关内容，排除；
B. 政府收入减少：材料无任何关于政府收入的信息，无法得出该结论，排除；
C. 人口迅速增加：材料未体现人口数量变化的相关内容，排除；
D. 商品经济活跃：商业实用书籍的流行和多次刊印，反映出当时商品经济发展，商业活动频繁，符合材料主旨，正确。
【答案】
D
【知识点】
清代商品经济发展
【点评】
本题以清代商业实用书籍的目录为切入点，考查清代商品经济的发展状况，注重对学生史料解读能力和历史逻辑分析能力的考查。学生需准确提取材料中的商业相关信息，理解这类书籍流行背后的经济背景，才能做出正确判断。
【难度系数】
0.7
首先，我们需要抓住材料核心信息：《商贾便览》是面向商贾的日用类书籍，其目录涵盖工商经营、各地物产、交通、金融计算等与商业活动紧密相关的内容，且在江南地区多次刊印。解题思路如下：第一步，明确书籍的受众和内容指向——服务于商人的商业经营；第二步，分析“多次刊印”的含义，说明这类商业实用书籍有广泛需求，反映当时商业活动频繁；第三步，逐一排除不符合材料的选项：A选项农业技术在材料中无体现，B选项政府收入与材料无关，C选项人口增长未在材料中提及，最终确定符合材料的选项。
【解析】
1. 解读材料：《商贾便览》是针对商贾群体的实用书籍，目录内容围绕商业经营展开，包括工商知识、物产信息、交通路线、金融计算等，且该书籍在江南地区多次刊印，说明当时商人对这类商业指南有大量需求，反映出商业活动较为活跃。
2. 选项分析：
A. 农业技术先进：材料仅提及“经营粮食五谷”，未涉及农业技术相关内容，排除；
B. 政府收入减少：材料无任何关于政府收入的信息，无法得出该结论，排除；
C. 人口迅速增加：材料未体现人口数量变化的相关内容，排除；
D. 商品经济活跃：商业实用书籍的流行和多次刊印，反映出当时商品经济发展，商业活动频繁，符合材料主旨，正确。
【答案】
D
【知识点】
清代商品经济发展
【点评】
本题以清代商业实用书籍的目录为切入点，考查清代商品经济的发展状况，注重对学生史料解读能力和历史逻辑分析能力的考查。学生需准确提取材料中的商业相关信息，理解这类书籍流行背后的经济背景，才能做出正确判断。
【难度系数】
0.7
11. (2024·广元)在"世界博物馆日"到来之际,小明同学参与了市博物馆一个展区的布展。根据下列图片推断这一展区的主题是【 】
A.经济重心的南移
B.光耀千古的古代科技
C.交通事业的发展
D.辉煌灿烂的中华文化
A.经济重心的南移
B.光耀千古的古代科技
C.交通事业的发展
D.辉煌灿烂的中华文化
答案
11.B
解析
【分析】
要解决这道题，首先需要明确每个选项的核心内涵，再结合插图对应的内容（推测为古代科技成果类）进行匹配分析：首先，先逐一拆解选项，A选项聚焦经济领域的地域转移，C选项侧重交通相关内容，D选项涵盖范围过于宽泛，而如果插图是古代科技成果，那么B选项是最精准的对应。解题时先理清各选项的主题范围，再排除与插图内容不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先，根据题目语境及参考答案可推断，插图应为古代科技相关成果（如活字印刷术、指南针等典型古代科技成就）。接下来逐一分析选项：
1. A选项：经济重心的南移主要体现的是经济领域在地域上的发展变化，与科技成果无关，排除；
2. C选项：交通事业的发展聚焦于交通设施、运输工具等交通相关内容，与题目中的科技成果主题不匹配，排除；
3. D选项：辉煌灿烂的中华文化涵盖思想、文学、艺术、科技等诸多领域，范围过于宽泛，无法精准对应插图的科技主题，排除；
4. B选项：光耀千古的古代科技，能够精准匹配插图所展示的古代科技成果，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
古代科技成就
【点评】
本题以博物馆布展情境为载体，考查学生对历史主题的归纳判断能力，需要学生准确区分不同历史主题的内涵，把握各选项的范围边界，同时要求学生熟悉古代重要科技成果的相关知识，提升历史知识的应用与辨析能力。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，首先需要明确每个选项的核心内涵，再结合插图对应的内容（推测为古代科技成果类）进行匹配分析：首先，先逐一拆解选项，A选项聚焦经济领域的地域转移，C选项侧重交通相关内容，D选项涵盖范围过于宽泛，而如果插图是古代科技成果，那么B选项是最精准的对应。解题时先理清各选项的主题范围，再排除与插图内容不符的选项，最终确定正确答案。
【解析】
首先，根据题目语境及参考答案可推断，插图应为古代科技相关成果（如活字印刷术、指南针等典型古代科技成就）。接下来逐一分析选项：
1. A选项：经济重心的南移主要体现的是经济领域在地域上的发展变化，与科技成果无关，排除；
2. C选项：交通事业的发展聚焦于交通设施、运输工具等交通相关内容，与题目中的科技成果主题不匹配，排除；
3. D选项：辉煌灿烂的中华文化涵盖思想、文学、艺术、科技等诸多领域，范围过于宽泛，无法精准对应插图的科技主题，排除；
4. B选项：光耀千古的古代科技，能够精准匹配插图所展示的古代科技成果，符合题意。
【答案】
B
【知识点】
古代科技成就
【点评】
本题以博物馆布展情境为载体，考查学生对历史主题的归纳判断能力，需要学生准确区分不同历史主题的内涵，把握各选项的范围边界，同时要求学生熟悉古代重要科技成果的相关知识，提升历史知识的应用与辨析能力。
【难度系数】
0.6
12. (2024·河南)1608年,徐光启从福建引来甘薯种在上海栽种,取得成功;后又写成《甘薯疏》,指出甘薯的优点,介绍其种植方法。材料体现出他【 】
A.关注科学理论
B.得到百姓的支持
C.重视数据分析
D.注重实践与总结
A.关注科学理论
B.得到百姓的支持
C.重视数据分析
D.注重实践与总结
答案
12.D
解析
【分析】
首先，我们需要提取材料中的关键信息：徐光启先引入甘薯种并在上海栽种成功（实践环节），之后撰写《甘薯疏》总结甘薯的优点和种植方法（总结环节）。接着逐一分析选项：
选项A：材料未提及科学理论相关内容，无法体现，排除；
选项B：材料没有涉及百姓支持的信息，属于无中生有，排除；
选项C：材料里没有数据分析的相关表述，排除；
选项D：“栽种成功”对应实践，“撰写《甘薯疏》介绍种植方法”对应总结，完全契合材料内容，因此正确。
【解析】
材料中“徐光启从福建引来甘薯种在上海栽种，取得成功”体现了他注重实践；“写成《甘薯疏》，指出甘薯的优点，介绍其种植方法”体现了他注重总结。
A选项：材料未涉及科学理论相关内容，不符合题意；
B选项：材料没有提及百姓对徐光启行为的态度，无法体现得到百姓支持，不符合题意；
C选项：材料中没有数据分析的相关信息，不符合题意；
D选项：实践与总结的特点与材料内容完全契合，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
徐光启的农学贡献；实践与总结的科研方法
【点评】
本题考查对历史材料的解读分析能力，解题关键在于准确提取材料中的核心行为，逐一匹配选项，避免脱离材料主观臆断。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要提取材料中的关键信息：徐光启先引入甘薯种并在上海栽种成功（实践环节），之后撰写《甘薯疏》总结甘薯的优点和种植方法（总结环节）。接着逐一分析选项：
选项A：材料未提及科学理论相关内容，无法体现，排除；
选项B：材料没有涉及百姓支持的信息，属于无中生有，排除；
选项C：材料里没有数据分析的相关表述，排除；
选项D：“栽种成功”对应实践，“撰写《甘薯疏》介绍种植方法”对应总结，完全契合材料内容，因此正确。
【解析】
材料中“徐光启从福建引来甘薯种在上海栽种，取得成功”体现了他注重实践；“写成《甘薯疏》，指出甘薯的优点，介绍其种植方法”体现了他注重总结。
A选项：材料未涉及科学理论相关内容，不符合题意；
B选项：材料没有提及百姓对徐光启行为的态度，无法体现得到百姓支持，不符合题意；
C选项：材料中没有数据分析的相关信息，不符合题意；
D选项：实践与总结的特点与材料内容完全契合，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
徐光启的农学贡献；实践与总结的科研方法
【点评】
本题考查对历史材料的解读分析能力，解题关键在于准确提取材料中的核心行为，逐一匹配选项，避免脱离材料主观臆断。
【难度系数】
0.8
13. (2025·河南)下图这部药物学著作以水、草、人等16部为纲,部下设类,各类下以"气味""主治"等为分项。由此可见,作者编写时注重【 】
A.纲目体系的建构
B.前人经验的总结
C.疾病预防的研究
D.临床药方的收集
A.纲目体系的建构
B.前人经验的总结
C.疾病预防的研究
D.临床药方的收集
答案
13.A
解析
【分析】
首先根据插图判断该著作是明代李时珍的《本草纲目》，接着分析题干关键信息：“以水、草、人等16部为纲，部下设类，各类下以‘气味’‘主治’等为分项”，这一表述体现出著作清晰的层级分类结构。接下来逐一对应选项：A选项“纲目体系的建构”与题干的纲、类、分项的层级结构完全契合；B选项“前人经验的总结”、C选项“疾病预防的研究”、D选项“临床药方的收集”在题干描述中均无对应信息，因此可排除这三个选项。
【解析】
从插图可判断该著作是《本草纲目》，题干中“以16部为纲，部下设类，各类下分‘气味’‘主治’等分项”，体现了作者在编写时构建了纲目分明的分类体系。
A选项：与题干中“纲-类-分项”的层级体系匹配，符合题意；
B选项：题干未提及对前人经验的总结，不符合题意；
C选项：题干没有涉及疾病预防相关内容，不符合题意；
D选项：题干未体现临床药方的收集，不符合题意。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
《本草纲目》体例特点；明代医药学成就
【点评】
本题考查对古代医药学著作《本草纲目》编写特点的理解，需要学生准确提取题干中的层级结构信息，并结合选项进行分析判断，侧重考查史料解读与知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
首先根据插图判断该著作是明代李时珍的《本草纲目》，接着分析题干关键信息：“以水、草、人等16部为纲，部下设类，各类下以‘气味’‘主治’等为分项”，这一表述体现出著作清晰的层级分类结构。接下来逐一对应选项：A选项“纲目体系的建构”与题干的纲、类、分项的层级结构完全契合；B选项“前人经验的总结”、C选项“疾病预防的研究”、D选项“临床药方的收集”在题干描述中均无对应信息，因此可排除这三个选项。
【解析】
从插图可判断该著作是《本草纲目》，题干中“以16部为纲，部下设类，各类下分‘气味’‘主治’等分项”，体现了作者在编写时构建了纲目分明的分类体系。
A选项：与题干中“纲-类-分项”的层级体系匹配，符合题意；
B选项：题干未提及对前人经验的总结，不符合题意；
C选项：题干没有涉及疾病预防相关内容，不符合题意；
D选项：题干未体现临床药方的收集，不符合题意。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
《本草纲目》体例特点；明代医药学成就
【点评】
本题考查对古代医药学著作《本草纲目》编写特点的理解，需要学生准确提取题干中的层级结构信息，并结合选项进行分析判断，侧重考查史料解读与知识迁移能力。
【难度系数】
0.6
14. (2024·安徽)乾隆年间,汪中主张给予未成婚而守节的女子改嫁自由,纪昀反对以严苛态度处理妇女和家庭问题,曹雪芹通过《红楼梦》讴歌贾宝玉和林黛玉的爱情。这说明当时【 】
A.男女平等观念深入人心
B.市民文化广受欢迎
C.封建道德礼教受到冲击
D.君主专制空前强化
A.男女平等观念深入人心
B.市民文化广受欢迎
C.封建道德礼教受到冲击
D.君主专制空前强化
答案
14.C
解析
【分析】
首先，我们需要明确题干的核心信息：乾隆年间，汪中、纪昀的主张以及曹雪芹的作品，都涉及对传统封建礼教相关内容的突破。解题时，要逐一分析选项与题干信息的匹配度：
1. 先判断选项A：“男女平等观念深入人心”，题干中只是少数文人提出进步主张，并未成为普遍社会观念，“深入人心”表述不符合史实，可排除；
2. 选项B：“市民文化广受欢迎”，题干重点是人物对封建礼教的态度，并非强调市民文化的受众情况，偏离主旨，排除；
3. 选项C：“封建道德礼教受到冲击”，汪中主张守节女子改嫁自由、纪昀反对严苛对待妇女家庭问题、曹雪芹讴歌自由爱情，这些都直接挑战了传统封建礼教中的贞节观、包办婚姻等内容，符合题干主旨；
4. 选项D：“君主专制空前强化”，题干未涉及君主专制相关内容，与题干无关，排除。
【解析】
题干中汪中、纪昀的进步主张，以及曹雪芹《红楼梦》中对自由爱情的讴歌，均是对传统封建礼教（如贞节观念、封建婚姻制度）的批判与突破。
A选项：“男女平等观念深入人心”错误，这些只是个别进步思想，并未在社会广泛普及，“深入人心”不符合当时社会实际；
B选项：题干未体现市民文化的受欢迎程度，该选项偏离题干核心主旨；
C选项：正确，上述人物的言行及作品反映了封建道德礼教在当时受到一定冲击；
D选项：题干内容与君主专制强化无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
明清进步思想、封建礼教的冲击
【点评】
本题考查明清时期思想文化的变迁，解题关键在于准确把握题干中人物言行及作品的核心内涵，区分个别进步现象与普遍社会观念，避免被“深入人心”这类夸大表述误导，需结合时代背景分析选项的合理性。
【难度系数】
0.6
首先，我们需要明确题干的核心信息：乾隆年间，汪中、纪昀的主张以及曹雪芹的作品，都涉及对传统封建礼教相关内容的突破。解题时，要逐一分析选项与题干信息的匹配度：
1. 先判断选项A：“男女平等观念深入人心”，题干中只是少数文人提出进步主张，并未成为普遍社会观念，“深入人心”表述不符合史实，可排除；
2. 选项B：“市民文化广受欢迎”，题干重点是人物对封建礼教的态度，并非强调市民文化的受众情况，偏离主旨，排除；
3. 选项C：“封建道德礼教受到冲击”，汪中主张守节女子改嫁自由、纪昀反对严苛对待妇女家庭问题、曹雪芹讴歌自由爱情，这些都直接挑战了传统封建礼教中的贞节观、包办婚姻等内容，符合题干主旨；
4. 选项D：“君主专制空前强化”，题干未涉及君主专制相关内容，与题干无关，排除。
【解析】
题干中汪中、纪昀的进步主张，以及曹雪芹《红楼梦》中对自由爱情的讴歌，均是对传统封建礼教（如贞节观念、封建婚姻制度）的批判与突破。
A选项：“男女平等观念深入人心”错误，这些只是个别进步思想，并未在社会广泛普及，“深入人心”不符合当时社会实际；
B选项：题干未体现市民文化的受欢迎程度，该选项偏离题干核心主旨；
C选项：正确，上述人物的言行及作品反映了封建道德礼教在当时受到一定冲击；
D选项：题干内容与君主专制强化无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
明清进步思想、封建礼教的冲击
【点评】
本题考查明清时期思想文化的变迁，解题关键在于准确把握题干中人物言行及作品的核心内涵，区分个别进步现象与普遍社会观念，避免被“深入人心”这类夸大表述误导，需结合时代背景分析选项的合理性。
【难度系数】
0.6
