6. 小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案。

该实验方案中①、②应为()。
A.25、干燥
B.25、湿润
C.10、干燥
D.30、湿润

B

在探究光照对鼠妇分布的影响实验中，需遵循单一变量原则，即除光照这一变量不同外，其他实验条件（温度、土壤湿度）都应与对照组保持一致。对照组的温度为25℃，土壤为湿润状态，因此实验组的①应为25，②应为湿润。

1. 新疆棉花产量占全球棉花产量的20%,早熟机采棉品种"中棉113"自甘肃引种到新疆以来,籽棉的抗病性、纤维品质和适应性显著提升。这一变化体现出()。
A.生物影响环境
B.生物适应环境
C.生物影响生物
D.生物改变环境

B

本题考查生物与环境的关系。生物需适应环境才能生存，“中棉113”从甘肃引种到新疆后，其抗病性、纤维品质和适应性显著提升，这体现了生物适应环境的特征。

2. 在自然界中,一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响;另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是()。
A.影响生物的非生物因素有阳光、温度和水
B.探究光照对鼠妇分布的影响时,湿度可以不同
C.大量砍伐森林会导致水土流失,体现了生物对环境的影响
D.蚯蚓在土壤中的活动对植物的生长没有影响

C

逐一分析各选项：
A. 影响生物的非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，该选项列举不全面，错误；
B. 探究实验需遵循单一变量原则，探究光照对鼠妇分布的影响时，变量是光照，湿度等其他条件应相同且适宜，错误；
C. 大量砍伐森林（生物的活动）导致水土流失（环境发生改变），体现了生物对环境的影响，正确；
D. 蚯蚓在土壤中活动可疏松土壤、增加土壤肥力，对植物生长有积极影响，错误。

3."落红不是无情物,化作春泥更护花。"从生物学的角度分析,落红化作春泥的过程中,起关键作用的是()。
A.分解者
B.生产者
C.消费者
D.无机环境

A

生态系统中的分解者能够分解动植物遗体、遗物中的有机物，将其转化为无机物归还到无机环境中，供生产者重新利用。“落红”是植物的残体，它化作春泥的过程依赖分解者的分解作用，因此起关键作用的是分解者。

4. 下列关于植物在生态系统中的作用的叙述,错误的是()。
A.能通过光合作用将无机物合成有机物
B.是生态系统的分解者
C.为人和动物提供食物和能量来源
D.是生态系统的组成成分之一

B

本题考查植物在生态系统中的作用。植物能通过光合作用将无机物合成有机物（A正确），是生态系统的生产者，分解者主要是细菌、真菌等微生物，故B错误；植物作为生产者，能为人和动物提供食物和能量来源（C正确）；生态系统包括生物部分和非生物部分，植物属于生物部分的生产者，是生态系统的组成成分之一（D正确）。因此错误的叙述是B选项。

5. 科学探究是生物学课程的重要组成部分,探究过程不仅给我们带来了乐趣,还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。某兴趣小组发现当人们移开花盆时,鼠妇会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢? 为探究"影响鼠妇分布的生态因素",兴趣小组开展了如下实验。

实验步骤:
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
回答下列问题。
(1)该小组探究的问题:对鼠妇的分布有影响吗? 实验设计体现了原则。
(2)实验步骤中重复操作4次,并求5次实验平均值的原因是。
(3)分析图示统计数据,可以得出的实验结论是。
(4)该小组为继续探究水对鼠妇分布的影响,把实验装置中玻璃板一侧的湿土换成了干土,你认为还需要改变什么条件?。

(1) 光（光照）；单一变量
(2) 减少实验误差，提高实验结果的准确性（或避免偶然因素的影响）
(3) 光（光照）对鼠妇的分布有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中
(4) 将玻璃板换成黑纸板

(1) 由实验装置可知，实验变量为光照，因此探究的问题是光（光照）对鼠妇的分布有影响吗；实验设置中除光照条件不同，其他条件均相同，体现了单一变量原则。
(2) 重复操作并求取平均值，是为了减少实验误差，避免偶然因素对实验结果的干扰，提升实验结果的准确性。
(3) 分析统计数据可知，阴暗处的鼠妇数量远多于明亮处，由此可得出结论：光（光照）对鼠妇的分布有影响，鼠妇偏好生活在阴暗环境中。
(4) 探究水对鼠妇分布的影响时，变量应为水分，需保证其他条件一致，因此要将玻璃板换成黑纸板，使两侧都处于阴暗环境，遵循单一变量原则。