一、阅读下面的文章,回答问题。(12 分)
月光下的流浪猫
蒲灵娟
①小区里有六七只流浪猫,一到夜晚,特别是有月亮的夜晚,流浪猫的身影就会出现,蹲在石墙上,趴在草丛里,或者从树上爬下来,优哉游哉,在小区里走来走去。
②这天,一场大雨过后,半个月亮挂在幽蓝的天幕上,一个虎头虎脑的男孩拿着猫粮下楼了。电梯里,一个阿姨问男孩:"雨凡,怎么好久都没看见你爸爸了?"
③"爸爸出差了。"雨凡低下头,小声回答。没有人注意到,13 岁男孩的脸上写满了与年龄不相符的忧伤。
④走出单元门,雨凡"喵喵"地叫着,走向那棵黄葛树,一只黑黄毛色的猫跑过来。雨凡倒出一些猫粮,猫却不急着吃,脑袋在他脚边拱来拱去,"喵喵"地叫着。
⑤正是六月,洁白的栀子花散发出馥郁的香味儿。一只亚麻色的猫弓起身子,竖起耳朵,双目炯炯有神,尾巴左摇右摇,像一根竖起的小旗杆。忽然,麻猫闪电般冲上去,抓住了一只老鼠。
⑥麻猫叼着老鼠走出草丛,将老鼠放在地上,老鼠拔腿就要逃命,麻猫健步冲上去,再次扑住了老鼠。如此几次,老鼠瘫倒在地上,再也跑不动了。麻猫叼起老鼠,敏捷地爬上大树,独自享受起晚餐。雨凡走到石墙边,墙上那只黑耳朵白猫像见到老朋友,朝他温柔地"喵喵"叫着。这是只老猫,有些掉毛,白色的皮毛不再光滑,显得有些脏兮兮的。雨凡把猫粮倒在它面前,它吃了起来,咀嚼声在雨凡听来是那么美妙。
⑦雨凡走到黄葛树下,仰望那金色的月亮。他的眼睛湿润了,仿佛看见月光里爸爸的笑靥。爸爸是位作家,写了不少动物小说,受爸爸的影响,雨凡从小就喜欢小动物,可妈妈有洁癖,不让他养宠物,爸爸就给他出主意,在网上买了补钙的猫粮,让他放学后喂院子里的流浪猫。这个习惯,他坚持了下来。
⑧几个月前的一个雨天,爸爸走了。雨凡觉得,自己仿佛陷入了孤寂的世界。
⑨月光下,一只黑猫的身影闪过。雨凡叫它大黑,大黑是流浪猫的首领,骄傲又凶猛。雨凡几次想靠近大黑,可大黑并不友善,朝雨凡龇牙咧嘴,发出低声的咆哮。
⑩晚风吹拂,雨后的月色分外迷人,夜鸟在枝头唱着歌谣,雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。雨凡回想着与爸爸在一起的美好时光,渐渐地,忘了时间。潮湿的土壤里,一条黄色的蛇,窸窸窣窣地钻出了草丛,悄悄滑向木椅边。
⑪"喵"的一声尖叫,大黑闪电般扑过来。雨凡吓得跳起来,小区里有蛇?这太意外了!小区的围墙那头是莲花公园,有荷塘与小岛,妈妈说莲花公园的岛上肯定有蛇,但小区很安全。可是,今晚,在月光下,一条蛇居然悄悄滑向他!
⑫只见大黑目光如电,左扑右闪,开始进攻那条蛇了。他远远地停住脚步,暗自为大黑着急。黄蛇扬起头,吐着蛇信子,大黑敏捷地跳开,伸出尖利的爪子,狠狠地抓着蛇皮,蛇蜷缩起来。大黑扑闪着,撕咬着,抓扯着。这时,麻猫、黄猫、花猫都过来了,一起迎战这条蛇。
⑬不知过了多久,蛇不动了,趴在地上,身上已伤痕累累。雨凡这才如梦初醒,他飞快地跑去保安室,叫来了保安叔叔。
⑭流浪猫四处散去,木椅边躺着一条僵硬的黄蛇,大黑跳上黄葛树,居高临下地对着蛇嘶鸣。夜色中传来妈妈叫他的声音。妈妈加班回来了。
⑮今晚,雨凡仿佛一下子长大了,他和妈妈说了许多话。他坚定地告诉妈妈:流浪猫没有爸爸,自己捕鼠养活自己,享受月色与花朵,体验着生命的点滴。他也要像流浪猫一样,勇敢面对现实……
⑯妈妈紧紧地抱住了他。
⑰今后如果再有人问他:爸爸呢?他会坦诚地告诉他们:爸爸走了,
⑱夜里,雨凡枕着月色入梦,他梦见了大黑、麻猫、花猫、白猫,在花丛里,每只猫都像个快乐的孩子……
(选自《光明日报》,有删改)
1.【读懂·内容梳理】通读文章,请你根据故事情节体会雨凡的心理变化,补全下面的表格。(3分)

2.【读细·语言品析】小语觉得文中第⑩段的画线句富有深意,请你为此处画线句设计一处朗读重音,并结合文章内容说明理由。(3分)
晚风吹拂,雨后的月色分外迷人,夜鸟在枝头唱着歌谣,雨凡孤单的身影映在月亮的眸子里。
小 贴 士
重音,是为传情达意的需要,对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调。


3.【读透·物象作用】小文发现文中多次写到流浪猫,请你结合全文谈谈这样写的作用。(3分)


4.【读透·对话补充】结合你的阅读体验,补充文章第⑰段横线处的内容。(3分)

1. ①忧伤 ②雨凡看见猫蛇大战 ③坚定(每空1分)
2. 重读“分外迷人”“唱着”“孤单”等词。(1分)“分外迷人”突出了雨后月色的皎洁;“唱着”运用拟人的修辞手法,写出了鸟儿歌声的悦耳动听,渲染了祥和美好的氛围,与雨凡的孤单形成对比。(2分)
3. 流浪猫是全文的线索,推动故事情节的发展;(1分)也是雨凡情感的寄托,表达了雨凡对爸爸的思念;(1分)同时深化文章主题,因为流浪猫促使雨凡成长,让雨凡变得坚定、坦诚。(1分)
4. 示例:我要像流浪猫一样,勇敢面对生活中的困难;(1分)我更要学会享受生活中的美好。(1分)相信我一定会成为一个勇敢、坚强、懂事、热爱生活的男子汉!(1分)

【分析】
1. 第1题需梳理文章各阶段情节对应雨凡心理：先定位表格各阶段的原文内容，开端对应阿姨问雨凡爸爸的情节，找到雨凡的心理描写；发展阶段已给心理“孤单”，需找高潮阶段的对应情节；结局阶段找雨凡的心理描写，完成表格补全。
2. 第2题选重音需结合语境与情感，画线句中体现环境特点、修辞效果、人物状态的词适合重读，以此强化情感表达。
3. 第3题分析流浪猫的作用，需从线索、情感寄托、主题深化三个记叙文物象常见角度入手。
4. 第4题补写需结合雨凡的成长感悟，联系前文流浪猫的经历，体现人物的成长与决心。
【解析】
1. 第1题：
① 文章第③段写阿姨问雨凡爸爸后，雨凡“脸上写满了与年龄不相符的忧伤”，故心理为忧伤；
② 高潮阶段对应情节是雨凡看见流浪猫与蛇大战；
③ 结局雨凡向妈妈诉说心事时，第⑮段提到他“坚定地告诉妈妈”，故心理为坚定。
2. 第2题：
可重读“分外迷人”“唱着”“孤单”等词。理由：“分外迷人”突出雨后月色的美好，反衬雨凡的孤单；“唱着”运用拟人修辞，生动写出夜鸟叫声的悦耳，营造祥和氛围，与雨凡的孤单形成对比；“孤单”直接点明雨凡的心理状态，重读能强化情感表达。
3. 第3题：
① 流浪猫是全文线索，贯穿雨凡喂猫、思念爸爸、看猫蛇大战、成长的情节，推动故事发展；
② 流浪猫是雨凡情感的寄托，雨凡通过喂流浪猫思念爸爸，陪伴自己度过孤单时光；
③ 流浪猫促使雨凡成长，让他学会勇敢面对现实，深化了文章主题。
4. 第4题：
结合雨凡的成长感悟，联系前文流浪猫的经历，补充内容要体现他的决心与对生活的热爱，示例：我要像流浪猫一样，勇敢面对生活中的困难；我更要学会享受生活中的美好。相信我一定会成为一个勇敢、坚强、懂事、热爱生活的男子汉！
【答案】
1. ①忧伤 ②雨凡看见猫蛇大战 ③坚定
2. 重读“分外迷人”“唱着”“孤单”等词。“分外迷人”突出了雨后月色的皎洁；“唱着”运用拟人的修辞手法，写出了鸟儿歌声的悦耳动听，渲染了祥和美好的氛围，与雨凡的孤单形成对比。
3. 流浪猫是全文的线索，推动故事情节的发展；也是雨凡情感的寄托，表达了雨凡对爸爸的思念；同时深化文章主题，因为流浪猫促使雨凡成长，让雨凡变得坚定、坦诚。
4. 示例：我要像流浪猫一样，勇敢面对生活中的困难；我更要学会享受生活中的美好。相信我一定会成为一个勇敢、坚强、懂事、热爱生活的男子汉！
【知识点】
记叙文内容梳理、记叙文语言赏析、记叙文物象作用
【点评】
本题为记叙文综合阅读题，涵盖内容梳理、语言品析、物象作用等核心考点，贴合初中语文记叙文阅读的考查方向，注重检验学生对文本的理解、分析与感悟能力，题型典型且有梯度。
【难度系数】
0.6