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综合运用
选择喜欢的星级作业来完成。我选择完成星级作业。
☆“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
☆☆ 联系生活经验，选择一个你经历过的场景，描写你当时的心理活动。
场景：①老师叫我起来回答问题（紧张） ②我等待着老师发试卷（忐忑不安）
选择喜欢的星级作业来完成。我选择完成星级作业。
☆“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
☆☆ 联系生活经验，选择一个你经历过的场景，描写你当时的心理活动。
场景：①老师叫我起来回答问题（紧张） ②我等待着老师发试卷（忐忑不安）
答案
示例：我选择完成☆星级作业。
桑娜攥着衣角心乱如麻：丈夫在这么恶劣的天气里出海打鱼，已经累得够苦了，我们家本来就养着五个孩子，日子过得紧巴巴的，我没提前和他商量就把西蒙的两个孤儿抱回了家，他会不会生气啊？可那两个孩子已经没了妈妈，总不能看着他们冻死饿死吧，我该怎么鼓起勇气把这件事告诉他呢？
桑娜攥着衣角心乱如麻：丈夫在这么恶劣的天气里出海打鱼，已经累得够苦了，我们家本来就养着五个孩子，日子过得紧巴巴的，我没提前和他商量就把西蒙的两个孤儿抱回了家，他会不会生气啊？可那两个孩子已经没了妈妈，总不能看着他们冻死饿死吧，我该怎么鼓起勇气把这件事告诉他呢？
解析
这道题围绕课文《穷人》的人物设定和心理描写知识点展开，一星作业需要结合桑娜善良、体贴丈夫的人物性格，联系课文前文情节合理补写她的心理活动；二星作业需要结合自身真实生活经历，把指定场景下的情绪具象化，锻炼心理描写的表达能力。
